本書由教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心系列叢書招標項目(LZUSZ2020017)和高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會2021年度高等學校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究課題項目《GJXY2021K005》支持。人才培養(yǎng)是推動社會發(fā)展的一個重要因素，本書從“時代新人”和“生涯教育”概念分析入手，探討了時代新人視角下高校生涯教育的必要性、主要內(nèi)容、

本書以高校教師發(fā)展與優(yōu)化課程設(shè)置為研究主題，旨在探討如何通過課程設(shè)置的改革，促進高校教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學質(zhì)量。全書分為八章，前兩章是理論部分，主要對高校教師發(fā)展的意義和理論基礎(chǔ)進行了探討。第三章、第四章對高校教師發(fā)展課程標準和課程目標進行了探討。第五章至第七章主要探討了高校教師的教學能力、科研能力和教育管理能力

本書分為六章，內(nèi)容包括：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵、國外高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展、我國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育文化的培育、以賽促教——中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、高校創(chuàng)業(yè)導師培養(yǎng)和發(fā)展方案。

課程思政與專業(yè)課程的有機融合是加強大學生思政教育的重要途徑。本案例集將針對本科階段的《職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學》理論教學內(nèi)容，匯集國內(nèi)外發(fā)生的職業(yè)衛(wèi)生研究案例、常見職業(yè)病案例和職業(yè)衛(wèi)生工作案例等，將理論知識、德育元素和國家大政方針合理融合到案例分析中，注重培養(yǎng)預防醫(yī)學專業(yè)學生理論聯(lián)系實際的能力和職業(yè)精神。

本書收錄了營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學領(lǐng)域的比較常用的22個操作和虛擬仿真實習內(nèi)容，力求配合營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學專業(yè)課程的理論教學進度。內(nèi)容充分考慮了實踐操作技能培養(yǎng)與實習技術(shù)訓練方面的相關(guān)要求，同時保留了部分經(jīng)典的分析方法，結(jié)合學生的思想品德和科研素養(yǎng)類，根據(jù)營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學專業(yè)課程的學科特點，整理研究設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、整理和分析背后

思想政治工作是一切工作的生命線。作為高校思想政治工作開展的骨干力量，高校輔導員要組織并實施好高校日常的思想政治教育和管理工作，而傳統(tǒng)的師生關(guān)系模式并不能完全適用于當代高校輔導員與學生。因此，應(yīng)該探索構(gòu)建良好的高校輔導員與學生關(guān)系，這有利于推進思想政治教育工作，更好地引領(lǐng)學生成長成才，為培養(yǎng)時代新人助力。本書是關(guān)于高校輔

本書通過對品牌、高校品牌、學生工作等概念的分析，對高校學生工作品牌的概念作出新的界定。以多個特色“五愛教育”學生工作品牌為例，夯實“愛己、愛家、愛校、愛黨、愛國”教育工程，探索樹立“高校學生工作品牌”的新模式。挖掘特色品牌、分析品牌定位、結(jié)合教學特色、就業(yè)出口等方面重構(gòu)推廣特色的高校品牌，塑造良好的學校形象，提升社會領(lǐng)

本書從高校思想政治教育面臨的新時代背景和新任務(wù)出發(fā)，提出“如何有效提升新時代大學生思想政治教育工作”的課題，通過對新時代思想政治教育學科發(fā)展、新時代新內(nèi)涵和價值功能等內(nèi)容的分析梳理，奠定新時代思想政治教育研究的理論基礎(chǔ)。在分析梳理藝術(shù)類大學生的行為特點的基礎(chǔ)上，分享了其在實踐中將地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生社會主義核心價

2022年鑒采用分類、條目編纂法，以特載、概述、概況為綱，以大事記為經(jīng)，以院系情況概述、教學、科研與科技開發(fā)、學科基地建設(shè)、教職工隊伍建設(shè)、對外交流與合作、教育設(shè)施與保障、校辦產(chǎn)業(yè)、校園文化與體育、黨的建設(shè)與思想政治工作等欄目為緯，較為全面、系統(tǒng)地記述了全校各領(lǐng)域、各系統(tǒng)的情況，并附重要規(guī)章、文件選目和統(tǒng)計資料。本年鑒

本書以提高學生能力為本位，從“職業(yè)發(fā)展”和“就業(yè)指導”兩大要素的融合入手，落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》等文件精神，是面向高職學生的通識課教材，從了解工作、就業(yè)政策、求職準備等幾個方面指導高職生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，引導職業(yè)技術(shù)院校學生正確對待就業(yè)難題，從容應(yīng)對就業(yè)競爭，幫助學生樹立職業(yè)目標