本書為高職學(xué)前教育及相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材。全書共4個模塊15個項目，模塊一介紹了學(xué)前兒童心理發(fā)展的相關(guān)基本理論。模塊二介紹了學(xué)前兒童注意、感知覺、記憶等基本心理發(fā)展方面的知識。模塊三從言語和社會性兩方面介紹了交往中的學(xué)前兒童心理。模塊四從游戲、學(xué)習(xí)心理以及心理健康角度介紹了活動中的學(xué)前兒童心理。全書理論框架完整，內(nèi)容全

本書共十四個單元，分別為：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)概述、學(xué)前兒童心理發(fā)展的主要理論流派、學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征、學(xué)前兒童注意的發(fā)展、學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展、學(xué)前兒童記憶的發(fā)展、學(xué)前兒童想象的發(fā)展、學(xué)前兒童思維的發(fā)展、學(xué)前兒童言語的發(fā)展、學(xué)前兒童的情感的發(fā)展、學(xué)前兒童的意志的發(fā)展、學(xué)前兒童個性的發(fā)展、學(xué)前兒童社會性的發(fā)展、學(xué)

幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)是中等職業(yè)教育幼兒保育專業(yè)一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)理論課，同時也是一門實踐性很強的科學(xué)，幼兒發(fā)展心理基礎(chǔ)是發(fā)展心理學(xué)的核心部分，主要涉及幼兒隨年齡增長的行為(因而普遍稱之為幼兒心理學(xué))。它研究個體在幼兒期各個階段的心理發(fā)展所表現(xiàn)的典型的本質(zhì)的心理特征。

本書是一本介紹嬰幼兒心理發(fā)展的心理學(xué)教學(xué)輔導(dǎo)用書。該書分別從嬰幼兒心理發(fā)展的生理基礎(chǔ)、動作發(fā)展、認知發(fā)展、言語發(fā)展、情緒情感發(fā)展、個性發(fā)展、社會化發(fā)展等九個章節(jié)全面介紹了0-3歲嬰幼兒心理發(fā)展方面的專業(yè)知識，并結(jié)合國家衛(wèi)生健康委頒發(fā)的《托育機構(gòu)保育指導(dǎo)大綱(試行)》中關(guān)于促進嬰幼兒心理發(fā)展的相關(guān)要求編寫“特色鏈接”實用

本書可作為全省老年大學(xué)心理健康教育的教材，體現(xiàn)廣東省老干部大學(xué)在全國老年大學(xué)的標兵示范作用。本書在探討生命發(fā)展歷程、生命的價值與意義的基礎(chǔ)上，對老年人的生命教育、生命意義的思考、老年期應(yīng)該如何應(yīng)對生命的最后一段時光作出一些解答，幫助老年人理性地思考和選擇自己生命中最重要的事情。通過撰寫通俗易懂的文字，與老年人自己繪畫的

本書共九章，內(nèi)容包括：青少年心理發(fā)展特點、情緒教育、情緒的相關(guān)理論、青少年情緒的個別差異、青少年負面情緒的內(nèi)涵、青少年情緒管理的方法、青少年壓力調(diào)適、青少年情緒與人際溝通、青少年情緒障礙與處置。

本教材依據(jù)當前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)改革轉(zhuǎn)型要求，積極推進幼兒保育專業(yè)課程改革創(chuàng)新，注重實踐性教材建設(shè)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能手腦并用，理實結(jié)合，全面提升幼兒教育從業(yè)人員的專業(yè)品質(zhì)。本教材主要內(nèi)容包括幼兒心理發(fā)展概述、幼兒注意的發(fā)展、幼兒感知覺的發(fā)展、幼兒記憶的發(fā)展、幼兒思維的發(fā)展、幼兒想像的發(fā)展、幼兒言語的發(fā)展、幼兒

本書主要內(nèi)容包括：老化與心理、老年人的認知特點、老年人的需求與情緒、老年人的思想與意志、老年人的性格、老年人心理健康概論、老年人的婚姻、家庭與社會適應(yīng)、生命的終結(jié)。

《老年心理學(xué)概論》共九章。第一章是老年心理學(xué)概述；第二章至第八章是老年心理學(xué)的基礎(chǔ)知識；第九章是學(xué)習(xí)和掌握老年人心理調(diào)整和適應(yīng)的方法和技巧。該書緊密結(jié)合實際，內(nèi)容豐富，凝聚了課題組各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的研究成果。本書各章節(jié)中的“開篇案例”“心理關(guān)愛小貼士”“關(guān)鍵術(shù)語”及“分析思考題”等具有一定特色，為本書增添了趣味性和實用性

本書主要由緒論，學(xué)前兒童的認知發(fā)展，學(xué)前兒童情緒與情感、人格和社會性的發(fā)展，學(xué)前兒童的游戲心理與心理健康四個單元組成。書中對學(xué)前兒童心理發(fā)展的基本理論進行了梳理，介紹了學(xué)前兒童認知與情感、人格和社會性的發(fā)展，并輔以大量的教學(xué)與教養(yǎng)情境案例。