動(dòng)物王國(guó)創(chuàng)意形狀書是捷克“金絲帶”獎(jiǎng)獲得者B4U出版社的當(dāng)家力作，是一套充滿奇思妙想的立體形狀書�！赌悴恢赖膭�(dòng)物王國(guó)·立體形狀書探索地下世界》集合立體形狀、文學(xué)知識(shí)、科普知識(shí)和洞洞設(shè)計(jì)為一體，能讓小朋友在認(rèn)知、觸摸、觀察和想象中促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力
動(dòng)物王國(guó)創(chuàng)意形狀書是捷克“金絲帶”獎(jiǎng)獲得者B4U出版社的當(dāng)家力作，是一套充滿奇思妙想的立體形狀書�！赌悴恢赖膭�(dòng)物王國(guó)·立體形狀書探索水邊家園》集合立體形狀、文學(xué)知識(shí)、科普知識(shí)和洞洞設(shè)計(jì)為一體，能讓小朋友在認(rèn)知、觸摸、觀察和想象中促進(jìn)手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)育，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力
《世界陸龜圖鑒》共分七章，收錄世界上18屬65種陸龜，并配以1000多幅彩色照片。《世界陸龜圖鑒》首章至第四章分別介紹了陸龜起源與演化、陸龜概述、龜文化、陸龜外部形態(tài)結(jié)構(gòu)專用術(shù)語(yǔ)；第五章為重點(diǎn)，介紹了陸龜種類，并運(yùn)用簡(jiǎn)練文字描述每一種陸龜?shù)闹饕卣�、生活�?xí)性、雌雄識(shí)別等內(nèi)容，并對(duì)不同年齡段的背甲、腹甲及頭部以照片展示；
《蓑羽鶴：飛越喜馬拉雅的旅行家/野性尋蹤系列叢書》是一本面向青少年讀者的介紹我國(guó)瀕危野生動(dòng)物的科普?qǐng)D書，采用文學(xué)的寫作手法來塑造一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的瀕危野生動(dòng)物，展現(xiàn)出動(dòng)物的習(xí)性、智慧、可愛和美的一面，激發(fā)公眾的生態(tài)保護(hù)意識(shí)，樹立熱愛環(huán)境，熱愛動(dòng)物的思想，弘揚(yáng)人類與自然和諧共處的生態(tài)環(huán)境理念。
草原動(dòng)物探秘
《在重慶等鳥來——掃把的觀鳥手賬》以手賬繪本的形式記錄了插畫家掃把在重慶觀察到的100種形態(tài)各異的鳥。該書內(nèi)容包括了鳥兒們的生活習(xí)性手賬圖、100張精美鳥兒插畫、8張重慶市內(nèi)公園手繪地圖、8篇觀鳥日記等。畫風(fēng)充滿童趣，形象生動(dòng)，具有較高科普性。作者細(xì)膩的觀察和清新獨(dú)特的筆觸，讓大自然的鳥兒們立馬躍然紙上，彰顯著深厚的繪
蝙蝠被認(rèn)為是多種烈性傳染病病毒的自然宿主，目前科學(xué)界的共識(shí)是，相對(duì)于其他疫源動(dòng)物，蝙蝠攜帶更多的病毒，從而給人類造成更大的威脅。鑒于此類認(rèn)識(shí)，《揭秘夜空精靈：蝙蝠》從介紹蝙蝠的外形特征、生活習(xí)性、生物學(xué)特性、與人類的相互影響等出發(fā)，旨在讓經(jīng)歷“新冠”時(shí)期的人們可以正確認(rèn)識(shí)蝙蝠，消除內(nèi)心的疑慮，并能規(guī)范自身的行為，以正確
本書通過29種動(dòng)物的生命歷程——從微小的昆蟲到隱藏深海里的海洋生物，ZUI后到動(dòng)物——以一種一般人不會(huì)去在意的角度觀察這些生物，并特意把人類社會(huì)的情感套用在這些生物身上，把看似微不足道的小生命的生死放大到與人類同等高度，讓一個(gè)個(gè)小生命的故事顯得真實(shí)而蕩氣回腸。同時(shí)，書中收錄31幅精美動(dòng)物手繪插畫。
《動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)》為動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)核心課程規(guī)劃教材，共18章，配有200多幅彩色插圖。緒論主要研究了動(dòng)物組織學(xué)與胚胎學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展簡(jiǎn)史、研究技術(shù)及學(xué)習(xí)方法。第一章主要闡述動(dòng)物細(xì)胞的基本知識(shí)。第二至五章是基本組織學(xué)部分，系統(tǒng)介紹動(dòng)物機(jī)體四大基本組織，即上皮組織、結(jié)締組織（含血液與淋巴，軟骨與骨）、肌組織和神經(jīng)組織的
本書是面向6—14歲兒童的動(dòng)物科普百科圖鑒，包含了700多張高清圖片，312多種動(dòng)物，以及7大類46種動(dòng)物的行為。本書以提問的方式，回答孩子關(guān)于動(dòng)物的行為的各種問題，比如鳥類是否都有翅膀，為什么動(dòng)物會(huì)變色，黑猩猩如何使用工具等。以這些奇妙有有趣的問題為引子，讓孩子通過觀察、對(duì)比、分析、判斷等方式，系統(tǒng)、深入地了解動(dòng)物世
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