游戲有規(guī)則，美術(shù)有形式，規(guī)則有變化，形式有發(fā)展，所以游戲才充滿了未知的樂(lè)趣。《美術(shù)游戲》以經(jīng)典故事為原型，采用游戲的創(chuàng)作方式，對(duì)故事進(jìn)行改編，通過(guò)游戲的方式釋放孩子的天性，用繪畫(huà)的過(guò)程激發(fā)孩子的興趣與想象力，鼓勵(lì)孩子用自己的方式表達(dá)對(duì)未知世界的認(rèn)知和對(duì)藝術(shù)的純真追求�？鞓�(lè)在于興趣，興趣始于好奇，請(qǐng)以美術(shù)游戲的方式，認(rèn)真

本書(shū)為小學(xué)生量身定制，給孩子101個(gè)成語(yǔ)典故、101個(gè)經(jīng)典故事、101個(gè)讀寫(xiě)拓展，讓小古文幫小學(xué)生學(xué)好大語(yǔ)文。 本書(shū)是暢銷(xiāo)10年的《小學(xué)生小古文100課》的進(jìn)階篇。 先有小古文100課打底，再有小古文101課進(jìn)階，不知不覺(jué)間，從小古文走向大語(yǔ)文。

作文苦惱，這幾乎成了當(dāng)今小學(xué)生作文中一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。許多小朋友一拿起筆，就覺(jué)得腦子空空，沒(méi)啥好寫(xiě)……怎么辦？為了幫助小朋友解決作文苦惱的問(wèn)題，課本作家劉保法把自己四十多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和一些竅門(mén)，通過(guò)寫(xiě)作金鑰匙教你小竅門(mén)和作家作品欣賞的組合方式，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給小朋友，使小朋友獲得一些實(shí)

作文苦惱，這幾乎成了當(dāng)今小學(xué)生作文中一個(gè)很普遍的現(xiàn)象。許多小朋友一拿起筆，就覺(jué)得腦子空空，沒(méi)啥好寫(xiě)……怎么辦？為了幫助小朋友解決作文苦惱的問(wèn)題，課本作家劉保法把自己四十多年的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)和一些竅門(mén)，通過(guò)寫(xiě)作金鑰匙教你小竅門(mén)和作家作品欣賞的組合方式，毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)給小朋友，使小朋友獲得一些實(shí)

游戲?qū)τ诤⒆�，就像吃飯穿衣一樣自然。著名特�?jí)教師金曉芳老師團(tuán)隊(duì)遵循學(xué)生游戲天性和游戲精神，以新實(shí)踐、新形態(tài)契合新課改、新課標(biāo)，緊密結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材，配套編寫(xiě)游戲化學(xué)習(xí)課程，書(shū)中根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生好奇、好玩、好勝的心理，以游戲化視角構(gòu)建語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以游戲促進(jìn)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型，致力教學(xué)評(píng)一致性，全面推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型。

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