本書是敦煌學學者馮培紅回憶恩師一敦煌學學科創(chuàng)始人、蘭州大學敦煌學研究所前所長、《敦煌學輯刊》前主編齊陳駿先生的文章合集，計有回憶老師的文章及附文共37篇。全書以時間為線索，深情回顧了齊陳駿先生自復旦大學畢業(yè)后，任教蘭州大學歷史系，開創(chuàng)了蘭州大學的敦煌學專業(yè)、創(chuàng)辦《敦煌學輯刊》等篳路藍縷的歷程，立體地呈現(xiàn)了齊陳駿先生在敦

為服務(wù)全國文化中心建設(shè)，配合以盧溝橋、宛平城為代表的抗日戰(zhàn)爭主題片區(qū)保護利用，深入挖掘北平在全國抗戰(zhàn)中的地位和作用，繼承和弘揚偉大抗戰(zhàn)精神，市委黨史研究室、市地方志辦組織編寫《北平抗日斗爭歷史叢書》。叢書以北平抗日斗爭為主題，全景展現(xiàn)北平軍民14年不屈斗爭的歷史畫卷，深刻揭示北平在全國抗戰(zhàn)中的地位和作用，即作為一二九運

本書稿收集了粵北地區(qū)名教師、名校長教育故事計60則。講述人具有多年從教經(jīng)驗，是基礎(chǔ)教育的一線骨干教師，具有一定的聲譽和影響。這些教育故事涉及后進生轉(zhuǎn)化、學困生幫扶、叛逆生轉(zhuǎn)變、尖子生培養(yǎng)、競賽技能指導、單親子女教育、班級事務(wù)管理、學生糾紛調(diào)解、突發(fā)事件處理等，主題豐富，內(nèi)容精彩，每個故事都透射著獨特的教育理念和價值，每

科學追夢人系列：遙控星際——“兩彈一星功勛獎?wù)隆鲍@得者陳芳允的故事

本書正面反映浙江省小學語文教師群體優(yōu)秀代表的風采。書中選取30位小學語文名師，通過“專業(yè)發(fā)展”“教學風格”“經(jīng)典教例”“專家評價”四個板塊予以介紹和點評�！皩�業(yè)發(fā)展”重點介紹名師學習、研究、成長經(jīng)歷�！敖虒W風格”介紹名師的主要教學主張，包括基本宗旨、理論建構(gòu)、基本理念和實施策略等。“經(jīng)典教例”選取一個課例，凸顯名師教學

在當下圖像與媒體藝術(shù)大發(fā)展的背景之下，對色彩基礎(chǔ)教學重新進行探討也變得很有必要。中國美術(shù)學院基礎(chǔ)部圖像與媒體分部的色彩教學，是建立在對20世紀以來現(xiàn)代繪畫各流派的發(fā)展歷程的研究之上，經(jīng)過長期教學、實踐、思考和積累后形成的訓練課程。本課程以自然色彩寫生為切入點，積極探索現(xiàn)代繪畫中色彩語言的表達形式，吸收、利用現(xiàn)代繪畫大師

本書囊括了昭通市國家級、省級和市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護項目代表性傳承人，以圖文并茂的形式展現(xiàn)了昭通各級傳承人成長和學藝的經(jīng)歷、授徒傳藝的風采、傳承譜系及獲得的各項成果和榮譽，彰顯了傳承人為堅守和傳承優(yōu)秀非物質(zhì)文化遺產(chǎn)付出的杰出貢獻。通過此書，我們可以看到眾多淳樸而善良的傳承人，德藝雙馨修為和持之以恒的精神以及鼎力守望的傳

本書汲取了大量的史料精華，以新穎的視角，明快的解讀，為讀者展現(xiàn)出一個個真實、多樣且鮮活的漢朝傳奇人物的一生。盡管他們出身不同、性格不同、際遇不同，但他們每個人的身上都能體現(xiàn)出與專制政治或時代變遷密切相關(guān)的命運。通過他們的個人命運和歷史事件，讀者可以從中了解漢朝興亡的原因，窺探歷史規(guī)律的奧秘。本書語言簡潔，版面流暢，是一

春秋戰(zhàn)國不是一段混亂的時期，而是一部閃爍仁、義、禮、智、信、勇光芒的歷史，它給我們留下了輝煌的歷史遺產(chǎn)。本書以流暢的文字道出了那個激情歲月，再現(xiàn)漫漫長夜里伍子胥的恩怨、楚昭王的酸楚、越王勾踐的臥薪嘗膽，還有孔子的周游、孟子的感嘆、范蠡的離去……并詳細闡述了趙氏撫孤、西門弭兵、虢地會盟、晏子使楚、二桃殺三士、三桓動亂等傳

本書汲取了大量的史料精華，以新穎的視角，明快的解讀，為讀者展現(xiàn)出一個個真實、多樣且鮮活的明朝傳奇人物的一生。盡管他們出身不同、性格不同、際遇不同，但他們每個人的身上都能體現(xiàn)出與專制政治或時代變遷密切相關(guān)的命運。通過他們的個人命運和歷史事件，讀者可以從中了解明朝興亡的原因，窺探歷史規(guī)律的奧秘。本書語言簡潔，版面流暢，是一