古語說養(yǎng)不教，父之過，而這個時代似乎越來越缺乏父親的教育�，F(xiàn)代的很多家庭，爸爸沒能成為家庭的重要角色，在家庭關(guān)系中成為一個影子式的爸爸。對媽媽和孩子來說爸爸缺席了，對有的爸爸而言，家庭甚至淪為了旅館。無論在情感、陪伴、尊重、親密還是在問題解決方面，大多數(shù)父親為孩子提供的支持都不多。在孩子的成長過程中，這些父親并沒有承擔(dān)

在帶娃的路上，基因、家境、學(xué)校教育的選擇，是父母焦慮和奮斗的源泉。家長帶娃的節(jié)奏一邊是雞血，一邊是雞湯，帶娃的心態(tài)一半是火焰，一半是海水。基于當(dāng)下家庭教育的狀態(tài)和父母焦慮的問題，本書提出家庭本身就是一所大學(xué)堂，在這里父母和孩子一起成長。作者提煉分析了12種家庭教育能力，突出陪伴，重在價值觀教育。讓管教更科學(xué)，讓家長的教

父母都希望孩子形成許多好習(xí)慣，比如起居有規(guī)律，能夠控制玩耍的時間，按時完成作業(yè)，自主完成生活中的一些力所能及的事情，做事情堅持、有耐心……但在實(shí)際的教育中，年輕的父母在教育孩子時總會出現(xiàn)許多不如意的地方。本書中兒童心理學(xué)專家在長期實(shí)踐中為年輕父母支招，教會父母如何在愛與管理的平衡中，幫助孩子

《孩子沒問題，大人有問題》是繪本作家五味太郎的教育隨筆，他引用身邊大量實(shí)例，以獨(dú)特的幽默感道破了現(xiàn)代教育的種種弊端和親子關(guān)系的本質(zhì)。全書討論的親子教育問題，在我們身邊隨處可見，而這些問題的根源都來自大人，一直擔(dān)心焦慮的大人，總是不懂裝懂的大人，喜歡教導(dǎo)孩子的大人……在五味太郎看來，我們現(xiàn)今所

這是青少年教育專家崔躍松編寫的一部家庭教育類圖書，作者結(jié)合自己多年來在全國各地進(jìn)行青少年教育的演講實(shí)踐，解析家庭教育中存在的具體問題，共分8輯，100篇，指導(dǎo)家長有針對性地靈活多樣地解決孩子的困惑。有我們到底要培養(yǎng)什么樣的孩子？教育孩子我們有好方法嗎？孩子啊，你為什么管不住自己？為了孩子，我們該怎么辦？優(yōu)秀的孩子，總有

每個孩子都是有思想的獨(dú)一無二的個體，萬千種教育理論總歸需要一個基礎(chǔ)：家長首先要舍得花心思去了解自己的孩子到底在想什么。倘若離開這個基礎(chǔ)，不區(qū)分孩子個體差異而單純地套用理論，那么即便家長投入所有精力去執(zhí)行，不但效果不佳，甚至可能適得其反。家長群里的臥底刮刮油在與一雙兒女的斗智斗勇中總結(jié)出，好家長的難得之處，在于有共情能力

很多父母對這樣的情況并不陌生：孩子對什么事都缺乏興趣；孩子學(xué)習(xí)倦怠沒有動力；孩子沒有時間觀念，做事拖拖拉拉；孩子性格優(yōu)柔寡斷，沒有決策能力；孩子不自信，害怕競爭；孩子沒有長遠(yuǎn)目標(biāo)，得過且過；孩子性格內(nèi)向，不會與人相處……為此，父母上了很多課程，聽了很多理念，卻不知如何下手；練習(xí)了一些技術(shù)，學(xué)習(xí)了一些工具，卻感覺很難和具

并不是只有IQ高、擅長應(yīng)試學(xué)習(xí)的孩子才是聰明的孩子，聰明沒有那么狹隘。本書從心理學(xué)角度出發(fā)，客觀地提供培養(yǎng)能夠成為弱者伙伴的孩子、有主見的孩子、能夠衷心為他人加油的孩子、能夠描繪出夢想的孩子、能夠以積極的心態(tài)去嘗試人生的孩子的方法。從提升學(xué)習(xí)能力、開發(fā)潛能、正確引導(dǎo)孩子成長等方面，給出具體實(shí)用的方法，如怎樣激發(fā)孩子的干

親子對話對父母來說是一個傳遞價值觀、建立聯(lián)系和親密關(guān)系的機(jī)會，同時也可以使得家庭生活充滿樂趣。但是繁忙的父母很難弄清楚孩子們腦子里在想什么，他們有什么恐懼，他們因什么快樂。這本書提供了100個原創(chuàng)的、另類的問題來開啟坦誠的親子交流，幫助父母在繁忙的家庭生活中、在發(fā)生沖突的情景下以及在父母分居、祖父母去世等充滿挑戰(zhàn)的情況