本書致力于幫助社會(huì)工作專業(yè)的本專科學(xué)生、一線社會(huì)工作者提升專業(yè)技術(shù)能力。將社會(huì)工作助人過程理解為結(jié)構(gòu)化的程序，從助人者即社會(huì)工作者的角度出發(fā)，將助人的過程需要的技術(shù)劃分為：助人起點(diǎn)、關(guān)系建立、探索想法、多面評(píng)估、催化改變、行動(dòng)六個(gè)階段。每個(gè)階段技術(shù)在干預(yù)過程中都是重要，良好的助人關(guān)系有助于社會(huì)工作者探索受助者的想法；而

虛擬社區(qū)為有相同興趣愛好的用戶提供了知識(shí)分享的平臺(tái)，用戶自主產(chǎn)生的品牌信息會(huì)影響其他用戶對(duì)品牌的認(rèn)知與行為。本研究基于SOR模型，以虛擬社區(qū)感為中介變量，以產(chǎn)品涉入度為調(diào)節(jié)變量，構(gòu)建了虛擬社區(qū)知識(shí)分享對(duì)消費(fèi)者-品牌關(guān)系影響的概念模型。結(jié)果表明：虛擬社區(qū)知識(shí)分享質(zhì)量和知識(shí)分享主體的社區(qū)地位對(duì)虛擬社區(qū)感有顯著的正向影響；虛

《社會(huì)組織法律法規(guī)與政策（第三版）》內(nèi)容共分為九章：章是社會(huì)組織的法律法規(guī)概述，從立法歷程、法律框架和具體規(guī)定等方面進(jìn)行介紹；第二章是社會(huì)組織的政策概述，從政策演進(jìn)、培育扶持政策和監(jiān)督管理政策等方面進(jìn)行介紹；第三章是社會(huì)組織登記的法律法規(guī)與政策，從登記制度、成立登記、變更登記和注銷登記等方面進(jìn)行介紹；第四章是志愿者及志

“社會(huì)政策概論”是高校社會(huì)工作本科專業(yè)的專業(yè)核心課程,《社會(huì)政策概論》為該課程的對(duì)應(yīng)教材。本教材以馬克思主義為指導(dǎo)，基于黨和政府的重要文件及相關(guān)的政策法規(guī)、統(tǒng)計(jì)資料和學(xué)術(shù)研究資料，較為系統(tǒng)地介紹了社會(huì)政策的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)踐發(fā)展，包括社會(huì)政策運(yùn)行的基本原理、我國(guó)社會(huì)政策的發(fā)展情況、當(dāng)前社會(huì)政策的發(fā)展議題，以及社會(huì)

基于我國(guó)情境，本書全面、系統(tǒng)地進(jìn)行了社會(huì)組織品牌化的主題研究，彌補(bǔ)了我國(guó)社會(huì)組織品牌化研究的理論與實(shí)證不足，為今后學(xué)界開展社會(huì)組織品牌研究提供了新的切入點(diǎn)和參考。全書共分８章，在文獻(xiàn)綜述、理論闡釋等基礎(chǔ)上，沿著由質(zhì)性到量化的研究邏輯，分別就社會(huì)組織品牌內(nèi)化與品牌外化的結(jié)構(gòu)維度和效能機(jī)理開展了專門化的實(shí)證研究，并在此基礎(chǔ)

本書分為四個(gè)部分，對(duì)社會(huì)工作進(jìn)行了全面介紹。第一，系統(tǒng)闡釋了社會(huì)工作的含義和功能，概括了社會(huì)工作的發(fā)展歷史，論述了社會(huì)工作的哲學(xué)基礎(chǔ)與價(jià)值體系及社會(huì)福利制度，扼要說明了社會(huì)工作的理論與知識(shí)基礎(chǔ)；第二，對(duì)人類行為與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系進(jìn)行了分析，并從社會(huì)干預(yù)的角度闡述了社會(huì)工作過程，尤其是通用社會(huì)工作過程模式；第三，從微觀到宏

本書用充滿活力和具有洞察力的語(yǔ)言，向?qū)W生和社會(huì)科學(xué)研究者介紹了個(gè)案研究的基礎(chǔ)知識(shí)。書中采用了大量來自實(shí)際研究的案例，吸收了既往研究的經(jīng)驗(yàn)，為采用個(gè)案研究方法的研究者提供了設(shè)計(jì)和進(jìn)行個(gè)案研究的實(shí)用指南，尤其對(duì)管理和分析數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行了重點(diǎn)講解。第二版增加了對(duì)與研究倫理相關(guān)的關(guān)鍵問題的討論，并調(diào)整了嚴(yán)謹(jǐn)性、有效性、概括性和

本書根據(jù)個(gè)案工作實(shí)務(wù)流程分為接案、預(yù)估、計(jì)劃、介入、結(jié)案等五個(gè)模塊，每個(gè)模塊根據(jù)該實(shí)務(wù)環(huán)節(jié)的工作重點(diǎn)和崗位核心能力進(jìn)行分解為若干個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)任務(wù)都包含了任務(wù)描述、任務(wù)目標(biāo)、導(dǎo)入活動(dòng)、知識(shí)介紹、活學(xué)活用、案例分析、課堂練習(xí)和學(xué)習(xí)資源等八個(gè)板塊。

本書共十八章,內(nèi)容包括:緒論、社區(qū)心理學(xué)的研究方法、社區(qū)氛圍、社區(qū)的仁愛觀、社區(qū)的正義觀、社區(qū)的文明觀、社區(qū)的和諧觀、社區(qū)的誠(chéng)信觀、社區(qū)中的干部、社區(qū)中的家庭、社區(qū)的民族心理和諧、網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、社區(qū)心理咨詢實(shí)踐綱要、社區(qū)沖突及其治理、社區(qū)老年人的健康促進(jìn)與失能預(yù)防、社區(qū)矯正與社區(qū)戒毒康復(fù)、社區(qū)突發(fā)事件及其應(yīng)對(duì)、面向未來

新版教材沿用了原教材的基本體例，主要在社區(qū)活動(dòng)策劃文書樣例方面進(jìn)行了較大篇幅的內(nèi)容替換，選用了近年來珠三角地區(qū)社會(huì)工作服務(wù)前沿陣地——廣州、深圳、東莞等地不同服務(wù)機(jī)構(gòu)的優(yōu)秀文案。這些文案都是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)一線社工真實(shí)的活動(dòng)策劃，從中可以感受到珠三角地區(qū)社工開展活動(dòng)策劃時(shí)所具有的周密細(xì)致和人文情懷。雖然文書來自不同地區(qū)、不