黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

黨的二十大報(bào)告指出，我們要辦好人民滿意的教育，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。按照新時(shí)代教育發(fā)展的新要求，本書以健康成長(zhǎng)與健全人格為主線，根據(jù)中小學(xué)不同階段心理發(fā)展的特點(diǎn)及規(guī)律，以問(wèn)題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理健康教育活動(dòng)為載體，構(gòu)建有中國(guó)特色與地方特點(diǎn)

每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己家的小男孩能夠成長(zhǎng)為陽(yáng)光、有責(zé)任感、對(duì)世界充滿探究欲的男子漢，但男孩的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們總會(huì)展現(xiàn)出來(lái)的一些喜歡逞強(qiáng)、“不聽(tīng)話“的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)頭疼不已。其實(shí)，只要好好了解男孩這些特點(diǎn)，正確引導(dǎo)，多多鼓勵(lì)，男孩會(huì)成為積極、陽(yáng)光、內(nèi)心有力量的人。本書結(jié)合生動(dòng)活潑的漫畫和通俗易懂的語(yǔ)言，打造

家長(zhǎng)時(shí)常擔(dān)憂男孩“坐不住”、男孩學(xué)習(xí)沒(méi)耐心、男孩好像沒(méi)有同齡女孩會(huì)表達(dá)……其實(shí)，不用太擔(dān)心，這些是小學(xué)階段男孩的性格特點(diǎn)和大腦發(fā)育程度決定的，怎么根據(jù)男孩的“特點(diǎn)”去引導(dǎo)他們，怎么去挖掘他們特有的優(yōu)勢(shì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，秘訣就在這本書里。由云朵博士這個(gè)原創(chuàng)IP形象，幫助男孩塑造好性格，培養(yǎng)良好的

本書為再版圖書，是教師教育精品教材中的一本，再版教材根據(jù)教育部2021年頒布的《教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程設(shè)置而整體規(guī)劃，整套教材由北師大牽頭，聯(lián)合全國(guó)師范類高等院校，共同建設(shè)的一套作者權(quán)威、品種齊全、覆蓋面廣，體現(xiàn)新理念、適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)、滿足新需求的精品教材�！督逃�哲學(xué)》是《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中要求的必設(shè)課程，對(duì)師范生的培養(yǎng)

2022年10月，黨的二十大在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書記做了題為《高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗》的重要報(bào)告，指明了中國(guó)式教師教育現(xiàn)代化的改革方向，吹響了我國(guó)新一輪教師教育改革的號(hào)角！面對(duì)新形勢(shì)，《教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)道德修養(yǎng)》教材編寫組啟動(dòng)了第三次修訂工作，積極響應(yīng)教育改革時(shí)代的新特點(diǎn)、

近些年以來(lái)，社會(huì)較為關(guān)注的焦點(diǎn)之一就是大學(xué)生的心理健康問(wèn)題，有一些大學(xué)生由于心理上的問(wèn)題而退學(xué)或者休學(xué)，這樣的事情在不斷的增加，隨之不斷增加還有自殺或兇殺等較為極端的事件。因此，大學(xué)生心理健康問(wèn)題成了社會(huì)非常關(guān)注的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，《新時(shí)代背景下大學(xué)生心理健康問(wèn)題研究》一書，對(duì)新時(shí)代大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)、自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)

本書是一本學(xué)術(shù)專著，主要圍繞民俗作為一種在民眾群體中自行傳承或流行的不成文的規(guī)矩，一種模式化的活世態(tài)生活相，是人類生活中產(chǎn)生最早、約束面最廣泛的深層次的行為規(guī)范，也是最具人文精神的文化范疇。民俗文化中蘊(yùn)涵著先天性的美育內(nèi)容，在規(guī)范人們的行為習(xí)慣和生活方式方面具有其他文化難以替代的作用。本書作者在現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)我國(guó)

本教材探討在新的形勢(shì)下青年心理發(fā)展的一般規(guī)律，從心理健康標(biāo)準(zhǔn)、自我意識(shí)、情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)心理、戀愛(ài)心理以及生命教育等重要內(nèi)容，闡述大學(xué)生心理健康教育的基本理論和實(shí)踐方法。教材體現(xiàn)“理論夠用，注重實(shí)踐”。首先目標(biāo)注重發(fā)展性，幫助學(xué)生不斷覺(jué)察自我、完善自我，從而實(shí)現(xiàn)自我，編寫主要切入點(diǎn)是啟發(fā)大學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己

本教材依據(jù)教育部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的要求，同時(shí)根據(jù)高職院校學(xué)生的心理特點(diǎn)編寫。旨在提高高職學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)高職學(xué)生心理健康的理念，逐步樹立心理健康對(duì)學(xué)習(xí)、工作和人生有著積極的意義。本教材涵蓋了新生入校適應(yīng)問(wèn)題、人際關(guān)系相處的技巧、戀愛(ài)和情緒管理等一系列與大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)有著密切聯(lián)系的內(nèi)容，通