本書是一本研究學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及模式的調(diào)研分析及實(shí)踐指導(dǎo)用書。全書主要面向全國高職院校師生,闡述了學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)模式的內(nèi)涵,剖析了協(xié)同學(xué)習(xí)及其理論依據(jù),提出了實(shí)施協(xié)同學(xué)習(xí)模式的總體框架及實(shí)施要點(diǎn),探討了協(xié)同學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)平臺(tái)的搭建,創(chuàng)建了基于協(xié)同學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,在探索課堂革命有效之路的同時(shí),分享了推動(dòng)協(xié)同學(xué)習(xí)的相關(guān)案例,旨在給
本書精選出與當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)息息相關(guān)的8個(gè)主題作為8個(gè)章節(jié),每章由心理運(yùn)動(dòng)(心理游戲與活動(dòng),能夠讓學(xué)生的注意力快速的進(jìn)入到課堂,激發(fā)興趣)、心理回顧(經(jīng)典案例導(dǎo)入)、心理探索(包括“知識(shí)窗”和“訓(xùn)練營地”兩個(gè)部分,“知識(shí)窗”是對(duì)成熟的心理知識(shí)的概括性介紹,目的是擴(kuò)大學(xué)生的視野;“訓(xùn)練營地”中設(shè)計(jì)了相關(guān)的小測(cè)驗(yàn)
本教材具有可讀性、趣味性強(qiáng)。加入了有趣的故事來介紹一些理論和知識(shí)點(diǎn),使學(xué)生在輕松的狀態(tài)下閱讀此書,獲得收益。針對(duì)性強(qiáng),根據(jù)高職學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和心理素質(zhì)進(jìn)行取材和內(nèi)容設(shè)置。注重學(xué)生實(shí)踐,緊密聯(lián)系當(dāng)前學(xué)生的生活和面臨的心理困惑,闡明進(jìn)行心理指導(dǎo)的理論和方法。共分為八章,介紹了心理健康的概念和標(biāo)準(zhǔn)、常見心理障礙及其應(yīng)對(duì),
大學(xué)生心理健康教育是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,目前大學(xué)生心理健康狀況經(jīng)受著多方面的考驗(yàn),大學(xué)生的心理健康問題也成為了全社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)?紤]到心理健康教育的必要性和實(shí)效性特點(diǎn),我們特編著本書,以期作為大學(xué)生心理健康教育的必要指導(dǎo)和依托。本書從中國文化的視角出發(fā),以大學(xué)生常見的心理困擾為依據(jù),分別從自我、他人、環(huán)境三個(gè)
本書為安徽省“十三五”規(guī)劃教材。主要包括大學(xué)生入學(xué)適應(yīng)、自我意識(shí)、人格優(yōu)化、學(xué)習(xí)心理、情緒管理等10章內(nèi)容。本書為修訂版,采用更加貼近學(xué)生生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題,采用富媒體形式,通過視頻、動(dòng)畫、音頻等多種方式,開展針對(duì)性、實(shí)踐性的理論與實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生切實(shí)提高心理素養(yǎng),增加解訣心理問題的實(shí)踐技能。本教材既有心理健康知
本書是著名教育學(xué)家胡德海先生的最新學(xué)術(shù)著作匯編,是先生致力于教育理論研究的最新成果。全書分為“教育學(xué)概念及有關(guān)學(xué)術(shù)理念”“生活的主要內(nèi)容與基本軌跡”“部分文存”“胡德海先生學(xué)術(shù)年表”等幾個(gè)部分,全景展現(xiàn)了先生進(jìn)入新世紀(jì)以來對(duì)于教育學(xué)及其學(xué)術(shù)史、傳統(tǒng)文化精神、人生歷程的思考與回顧,思想深邃、內(nèi)容深刻,凝結(jié)著先生對(duì)于
本著作是一本研究教育學(xué)原理與課程體系構(gòu)建的學(xué)術(shù)著作。全書包括教育學(xué)原理與課程體系構(gòu)建研究?jī)蓚(gè)篇幅,主要包括教育與教育學(xué)研究體系、教育的主體與內(nèi)容結(jié)構(gòu)、教育教學(xué)方法與技術(shù)、課程體系構(gòu)建的理論與開發(fā)、課程體系構(gòu)建的內(nèi)容與實(shí)施及課程教學(xué)與質(zhì)量管理的體系構(gòu)建等內(nèi)容。本著作論述嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)構(gòu)合理,條理清晰,內(nèi)容豐富新穎,語言清晰流暢
本書是侯長(zhǎng)林著作《校園文化略論》的譯著。該書從諸多不同的視角,即校園文化構(gòu)成的基本要素,人、物質(zhì)環(huán)境、圖書館、文化活動(dòng)、校風(fēng)等,對(duì)校園文化進(jìn)行了闡述,形成了自己對(duì)校園文化理論體系的理解。該書第一次出版時(shí)間是1991年,獲貴州省第二次哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。十多年后,作者基于過去對(duì)文化的理解基礎(chǔ)上,經(jīng)過十多年的更深刻
本書從勞動(dòng)教育概述入手,并介紹了高校大學(xué)生勞動(dòng)價(jià)值觀,接著詳細(xì)分析了高校勞動(dòng)教育體系、高校開設(shè)勞動(dòng)教育課程基本要求以及高校勞動(dòng)教育的分層實(shí)施,再對(duì)勞動(dòng)教育培養(yǎng)合格勞動(dòng)者以及引導(dǎo)學(xué)生繼承勞模精神方面做出探討,最后在高校勞動(dòng)教育實(shí)踐以及校園勞動(dòng)方面進(jìn)行總結(jié)和研究。
本書在對(duì)核心概念、研究背景、研究理論及研究方法進(jìn)行介紹的基礎(chǔ)上,闡述了大學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律及當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)心理發(fā)展情況,并從大學(xué)生自我意識(shí)的完善、人際交往的培養(yǎng)、心理壓力的應(yīng)對(duì)、良好情緒的培養(yǎng)、健全人格的塑造以及心理危機(jī)的干預(yù)等方面對(duì)大學(xué)生社會(huì)心理成長(zhǎng)進(jìn)行了深入研究。全書共九章,分別為緒論、大學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、當(dāng)代大學(xué)