中國民族比較詩學(xué)，指中華人民共和國成立以來相關(guān)學(xué)者對我國各民族文學(xué)及其理論批評所作的原生性比較研究以及建基其上的后發(fā)式闡釋性比較研究的集合體�；�于此，本書描述了中國當(dāng)代民族比較詩學(xué)研究的現(xiàn)狀與意義，探討了中國當(dāng)代民族比較詩學(xué)賴以生成的語境以及學(xué)科建構(gòu)原則，初步厘清了此期民族比較詩學(xué)的概念譜系與核心語域，重點檢視了以民族

本書聚焦于比較文學(xué)、區(qū)域研究的危機、挑戰(zhàn)，并試圖提出應(yīng)對挑戰(zhàn)的方法：將這兩門學(xué)科進行整合，建構(gòu)跨學(xué)科研究的范式。并將問題視野移向中國，反思中國“比較文學(xué)與世界文學(xué)”和“區(qū)域國別學(xué)”的學(xué)科現(xiàn)狀，提出各自的問題和共同的挑戰(zhàn)：學(xué)術(shù)資源過度依賴西方體系，研究思維的西方中心主義，語言學(xué)習(xí)的薄弱，傳統(tǒng)理論話語轉(zhuǎn)換不足等。 本書順應(yīng)

中國詩學(xué)（第三十六輯）

兒童文學(xué)是研究適合兒童閱讀的文學(xué)作品的一門學(xué)科。是小學(xué)教育和漢語言文學(xué)（師范）專業(yè)的必修課。本教材服務(wù)于小學(xué)語文師資的培養(yǎng)，上編為兒童文學(xué)與兒童教育；中編為兒童文學(xué)的主要文體及創(chuàng)作實踐；下編為小學(xué)語文課本中的經(jīng)典兒童文學(xué)作品導(dǎo)讀。共分為十章，融合了兒童文學(xué)與兒童閱讀、小學(xué)語文教育。既全面闡述了兒童文學(xué)的相關(guān)理論和各種體

推理大無限

小說及其前身一直是敘事傳統(tǒng)最重要的體現(xiàn)者，更需要在前人工作基礎(chǔ)上予以深化和推進。本書在中西文學(xué)比較視域下，以綜合融通的視角來進行中西小說敘事傳統(tǒng)比較研究，深入而準(zhǔn)確地認識中西小說敘事傳統(tǒng)的形成與演變、全面而客觀地把握中西小說敘事傳統(tǒng)的異同、理性而平實地看待中西文化之間的諸種差異，同時結(jié)合對中西小說的總體認識以及對研究可

本選題綜合運用文藝學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、文化學(xué)、社會學(xué)、人類學(xué)等學(xué)科的知識、理論觀點與方法，經(jīng)由對許多詩人、作家的生平經(jīng)歷、創(chuàng)作過程及作品的分析，將作家的創(chuàng)作心態(tài)從整體上歸納為故園心態(tài)、孤獨心態(tài)、英雄心態(tài)、性愛心態(tài)、自戀心態(tài)、隱逸心態(tài)、漂泊心態(tài)、仁愛心態(tài)、懺悔心態(tài)等九個類型，分析了中外作家在這些心態(tài)類型方面的異同，以及對文

本書是高校中文專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課教材，如一幅文學(xué)領(lǐng)域的導(dǎo)游圖，從整體上對文學(xué)的基本知識進行全面的、系統(tǒng)的、理性的闡述，包括文學(xué)本體論、文學(xué)創(chuàng)作論、文學(xué)的演變發(fā)展等內(nèi)容。注重吸收文藝學(xué)界新的研究成果；在確立文學(xué)理論的主體地位的前提下充分，關(guān)注學(xué)科之間的滲透與跨越；內(nèi)容條理清晰，行文簡潔明快，在保證理論自身的邏輯性、嚴(yán)肅性的

本書是一本指導(dǎo)讀者開發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)作出引人入勝的劇本的圖書。本書將告訴你一切成功故事的起點：作品質(zhì)量為王。創(chuàng)造精彩絕倫的故事，然后引人入勝地把它講出來，那么其余事情就很簡單了：根據(jù)市場規(guī)范把故事拿到市場中，你的作品會得到出版甚至拍成片子。全書通過“故事之源”“敘事與結(jié)構(gòu)”“情節(jié)和人物”“故事創(chuàng)作過程”“故事分析和難題解決”

近幾年，文字創(chuàng)作的最大趨勢無疑是付費短篇的崛起。在短短幾年內(nèi)，付費短篇以其短小、直接、富有情感的特性，不僅引發(fā)了讀者的熱切關(guān)注，還在各大文字內(nèi)容平臺迅速占據(jù)主導(dǎo)地位，為創(chuàng)作者提供了一個自由度高且穩(wěn)定的創(chuàng)作空間。本書將深入剖析付費短篇的定義及其運作原理，通過實戰(zhàn)案例進行詳盡的指導(dǎo)，帶領(lǐng)讀者從零開始掌握創(chuàng)作技巧。通過本書的