本書在前人研究的基礎上，通過梳理、分析人類活動對環(huán)境所產(chǎn)生的影響，揭示人類活動與自然景觀、文化景觀形成的內(nèi)在關系，進而梳理出其歷史演變的脈絡，從中總結(jié)規(guī)律及教訓，為探索小尺度區(qū)域的歷史地理提供有效的研究范式。此外，本書還對人類活動所產(chǎn)生的環(huán)境效應進行分析，為當今珠江中上游山區(qū)的經(jīng)濟和鄉(xiāng)村振興事業(yè)提供歷史經(jīng)驗借鑒及政策支

本書在查閱梳理相關文獻的基礎上，研究分析了“大思政”和大學生生態(tài)文明素養(yǎng)培育之間的邏輯關系，揭示了基于“大思政”視域下提升大學生生態(tài)文明素養(yǎng)的重要意義；編制了大學生生態(tài)文明素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查問卷，并運用數(shù)理統(tǒng)計的方法對大學生生態(tài)文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀調(diào)查數(shù)據(jù)進行挖掘，剖析了大學生生態(tài)文明素養(yǎng)培育過程中存在的問題及原因；探討了“大思政

迫在眉睫的氣候變化問題、貧富差距的日益加劇表明，我們已經(jīng)不能繼續(xù)像以前那樣生活下去。西方的繁榮模式正在為此付出代價。因而，我們必須進行一種根本性的反思。 瑪雅·格佩爾運用經(jīng)濟學的基本理論，說明了人類目前亟待解決的不是環(huán)境危機，而是社會危機。作者的觀點為我們提供了有益的資鑒：在全世界經(jīng)濟增長迅猛、分配不公的

本書系教育部高等教育司組織編寫的“大學生文化素質(zhì)教育書系”之一。主要講述人類可持續(xù)發(fā)展思想的由來和在可持續(xù)發(fā)展思想指導下的發(fā)展方式,以及解決人類在可持續(xù)發(fā)展過程中所面臨的問題和方法。全書分11章,內(nèi)容包括:人類的生存環(huán)境、人類發(fā)展與文明演化的歷程、可持續(xù)發(fā)展的提出與由來、可持續(xù)發(fā)展的哲學基礎、可持續(xù)發(fā)展的基本理論、可持

全書涵蓋約50篇城鄉(xiāng)規(guī)劃國際學術會議論文，每篇6000字。中國是一個多山的國家，居住于山地區(qū)域的人口約占全國總?cè)丝诘囊话�，地處山地的城�?zhèn)約占全國城鎮(zhèn)總數(shù)的一半，在新技術、新動能、新經(jīng)濟的催動下，山地城鄉(xiāng)建設面臨的轉(zhuǎn)型與治理挑戰(zhàn)將是城鄉(xiāng)規(guī)劃學科在今后幾十年間所需回應的重大問題。本屆研討會圍繞“智慧●交通●生態(tài)——山地城鄉(xiāng)

能源開發(fā)利用生態(tài)效應綜合測評

本書是第四次氣候變化國家評估報告之一�？沙掷m(xù)發(fā)展和人地關系變化及應對評估是中國推進“碳中和”和開展生態(tài)文明建設的重要環(huán)節(jié)。本書圍繞生態(tài)環(huán)境變化、糧食安全、人口分布等重要議題，基于科學研究問題，從模型量化角度進行評估。一是重點評估氣候變化對中國農(nóng)業(yè)資源及生產(chǎn)的影響，并從糧食安全的視角評估氣候變化的影響；二是重點從中國生態(tài)

宜居生活是保障個體能夠發(fā)揮最大潛能的一種生活。本書將實現(xiàn)宜居生活作為社會工作在21世紀的主要奮斗目標。圍繞這一目標，從健康、貧困、社會排斥、兒童保護、社區(qū)發(fā)展等十三個社會工作核心領域出發(fā)，對最新研究成果、挑戰(zhàn)、應對策略及發(fā)展方向進行了總結(jié)與討論。本書以美國的經(jīng)驗為主，包含了全球視野，是所有社會工作者，社會科學領域的研究

"空間環(huán)境學主要研究大氣層以外的各類空間環(huán)境現(xiàn)象及其對人類航天活動的影響，涉及地球物理學、航空宇航科學與技術、核科學與技術等多個學科知識，其目的在于通過掌握與利用太空環(huán)境資源，更好地服務于工程設計、地面與空間實驗、空間探測與太空資源開發(fā)等各類航天活動中。本書共分為七章，包括：緒論、太陽的組成與活動、中性大氣環(huán)境、地球磁

然而作為一門理論不斷創(chuàng)新、內(nèi)容不斷推陳出新的交叉學科,能源環(huán)境方向研究方法教材出版的滯后特別是在人文社科領域嚴重影響了研究生和青年教師對該學科的學習和研究。所以,為了積極響應教育部關于“新文科”建設的倡議,本書在已有研究的基礎上精心挑選出能源環(huán)境領域前沿的研究方法,將經(jīng)濟學、管理學與遙感數(shù)據(jù)和人工智能等工科研究方法交叉