《課讀經(jīng)典10：10講精讀老舍（二）》為“課讀經(jīng)典”系列之一種，是繼《課讀經(jīng)典6：10講精讀老舍（一）》后，第二本解讀老舍作品的著作。本系列叢書(shū)主要讀者對(duì)象為廣大中學(xué)生群體，由在中學(xué)語(yǔ)文教育界廣有影響的名家（梁衡、鮑鵬山、戴建業(yè)等）作序推薦�！墩n讀經(jīng)典10：10講精讀老舍（二）》由上海市第三女子中學(xué)高級(jí)語(yǔ)文教師管駿捷進(jìn)

本書(shū)以“回顧·反思·展望”為邏輯主線(xiàn)，通過(guò)歷史舉證與理論思辨相結(jié)合，文獻(xiàn)梳理與比較分析相映襯，系統(tǒng)總結(jié)了改革開(kāi)放40年中國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程變革的歷程，提出了關(guān)于基礎(chǔ)教育英語(yǔ)課程變革的“四階段”劃分法。同時(shí)，從課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)維度對(duì)英語(yǔ)課程變革進(jìn)行了分析與反思，闡明英語(yǔ)課程改革應(yīng)堅(jiān)持工具性與人文

作業(yè)負(fù)擔(dān)問(wèn)題是社會(huì)普遍關(guān)注的現(xiàn)象。在“雙減”背景下，如何能科學(xué)認(rèn)識(shí)和把握作業(yè)的育人功能？如何控制作業(yè)總量，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量？本書(shū)從作業(yè)設(shè)計(jì)的核心理念、提升作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的著力點(diǎn)、作業(yè)設(shè)計(jì)的若干策略等三個(gè)維度出發(fā)，梳理出了作業(yè)設(shè)計(jì)的30個(gè)原則，如不放大作業(yè)的作用、把握影響作業(yè)的心理要素、尊重學(xué)生之間的差異、注重作業(yè)中的互動(dòng)

教育中，當(dāng)你在難題面前苦思冥想也找不到辦法時(shí)，是否會(huì)羨慕那些總能提出奇思妙想的老師？其實(shí)很多問(wèn)題，只要我們能轉(zhuǎn)換思考的角度，打破思維的慣性，往往就能找到滿(mǎn)意的解決辦法。本書(shū)作者萬(wàn)瑋博覽群書(shū)，學(xué)識(shí)廣博。他認(rèn)為，教育者需要不斷提升自己，不斷進(jìn)行認(rèn)知升級(jí)。只有這樣，我們?cè)诿鎸?duì)教育難題時(shí)，才不會(huì)束手無(wú)策。書(shū)名中的“教育者”，既

"文言文學(xué)習(xí)不應(yīng)孤立地學(xué)文本，更應(yīng)立體地學(xué)史書(shū)、懂文理。本書(shū)從史實(shí)入手，按照朝代詳細(xì)介紹相關(guān)史書(shū)，在歷史背景、關(guān)聯(lián)事件、具體影響、人物剖析、語(yǔ)言風(fēng)格等角度深度發(fā)力，打破文言文備考中“就文論文”“就事論事”的局限，梳理出高考文言文考查點(diǎn)與具體史實(shí)之間的相互聯(lián)系，為高中文言文的教與學(xué)提出全新方向。本書(shū)分為十三章，正編各章包

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《中學(xué)素描入門(mén)》是一本素描技法的入門(mén)教程，從素描的基礎(chǔ)知識(shí)入手，講解了石膏幾何體、靜物、結(jié)構(gòu)素描、組合靜物、石膏像、人物肖像的繪畫(huà)方法，基本涵蓋素描起步學(xué)習(xí)階段的所有知識(shí)。書(shū)中始終把結(jié)構(gòu)放在第一位，因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)是素描的根，只有樹(shù)立明確的結(jié)構(gòu)意識(shí)，才能學(xué)好素描�！吨袑W(xué)素描入門(mén)》結(jié)構(gòu)清晰，實(shí)例豐富，講解透徹，使讀者可以輕松地掌

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《中學(xué)速寫(xiě)入門(mén)》從速寫(xiě)的基礎(chǔ)知識(shí)入手，講解了靜物、植物、動(dòng)物、人物、場(chǎng)景和風(fēng)景速寫(xiě)等內(nèi)容，包含了速寫(xiě)入門(mén)學(xué)習(xí)的大部分內(nèi)容�！吨袑W(xué)速寫(xiě)入門(mén)》以大量的實(shí)例講述了速寫(xiě)的表現(xiàn)方法和獨(dú)特魅力，選取的作品線(xiàn)條生動(dòng)、流暢，不僅具有觀賞性，而且在構(gòu)圖、意境和技法上具有很好的參考性。《中學(xué)速寫(xiě)入門(mén)》從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從理論到實(shí)踐，以提高速寫(xiě)