本教材體系是以檢驗(yàn)技術(shù)與檢驗(yàn)指標(biāo)檢測為主線，將臨床生化檢驗(yàn)最核心、最新、應(yīng)用廣泛的檢驗(yàn)技術(shù)，經(jīng)過整合、合？、補(bǔ)充，構(gòu)建了一門新型的“臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)”教材體系，突出了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)的專業(yè)屬性。主要內(nèi)容包括臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能等學(xué)生應(yīng)掌握的基本知識(shí)點(diǎn)和技術(shù)，以及臨床生化檢驗(yàn)最核心、應(yīng)用最廣泛的

以臨床化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)為主線，通過打通傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)，逐層遞進(jìn)構(gòu)建4層次實(shí)驗(yàn)，包括基本技能性實(shí)驗(yàn)、綜合應(yīng)用性實(shí)驗(yàn)、新技術(shù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。4層次實(shí)驗(yàn)分別對(duì)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)范化操作能力、知識(shí)應(yīng)用能力、綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。鑒于不同專業(yè)對(duì)化學(xué)技術(shù)的側(cè)重需求不同，每一實(shí)驗(yàn)層次分別設(shè)計(jì)5個(gè)模塊的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目庫，構(gòu)成“4

在體現(xiàn)檢驗(yàn)技術(shù)特色的同時(shí)將醫(yī)技分類介紹，實(shí)現(xiàn)在更少課時(shí)下將知識(shí)有序、系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，并適當(dāng)介紹邊緣分子影像、分子病理等其他內(nèi)容，也可用于其它醫(yī)學(xué)技術(shù)如醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)康復(fù)等的選修或者必修課程的教材。鑒于未來醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求不同，畢業(yè)生的職業(yè)方向多種如從事IVD、從事健康管理、從事臨床檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室及科學(xué)研究

《中華醫(yī)學(xué)影像技術(shù)學(xué)——-腫瘤放射治療技術(shù)卷》共分為9章58節(jié)，主要包括，總論、放射治療設(shè)備結(jié)構(gòu)與原理、放射治療物理基礎(chǔ)與計(jì)劃設(shè)計(jì)、放射治療體位固定技術(shù)、放射治療CT/MR模擬定位技術(shù)、放射治療運(yùn)動(dòng)器官管理、圖像引道放射治療技術(shù)、放射治療計(jì)劃實(shí)施、放射治療患者的人文關(guān)懷與心理干預(yù)，本書基本概括了腫瘤放射治療技術(shù)全過程以

為貫徹落實(shí)《“健康湖北2030”行動(dòng)綱領(lǐng)》和《湖北省慢性病防治中長期規(guī)劃(2017-2025年)》，進(jìn)一步了解全省居民慢性病及其危險(xiǎn)因素流行現(xiàn)況，有效控制慢性病疾病負(fù)擔(dān)的增長，湖北省于2020年開展北省成人慢性病及其危險(xiǎn)因素調(diào)查工作。本書發(fā)布了我省居民2020年主要慢性病及危險(xiǎn)因素監(jiān)測結(jié)果，包括高血壓、糖尿病、血脂異常

本書以臨床實(shí)用為原則，涵蓋了臨床護(hù)理基礎(chǔ)知識(shí)及臨床各科護(hù)理要點(diǎn)等內(nèi)容。本書在內(nèi)容上理論與實(shí)踐相結(jié)合，文字上刪繁就簡，條理清楚，重點(diǎn)突出，具有系統(tǒng)性、實(shí)用性、針對(duì)性和指導(dǎo)性，科學(xué)性高、可操作性強(qiáng)，對(duì)提高臨床護(hù)理質(zhì)量有重要的指導(dǎo)意義。內(nèi)容條理清晰，重點(diǎn)突出，簡潔實(shí)用，理論聯(lián)系實(shí)際，給臨床護(hù)理醫(yī)師提供了一套清晰明了的護(hù)理指導(dǎo)

本書為高職高專院校教材，根據(jù)健康照護(hù)專業(yè)群專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分考慮我國健康照護(hù)行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和人才需求特點(diǎn)編寫而成。書稿按照社會(huì)與家庭對(duì)健康照護(hù)師知識(shí)、能力的需求編寫，共分為八章，內(nèi)容包括職業(yè)道德、人體結(jié)構(gòu)認(rèn)知、生理衛(wèi)生知識(shí)、常用藥物服用知識(shí)、中醫(yī)基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)照護(hù)知識(shí)等。本書遵循培訓(xùn)高素質(zhì)、技能型、實(shí)用型的專業(yè)健康

本書為專著。全書共分十九章，內(nèi)容包括了臨床各學(xué)科急危重癥的診斷和治療進(jìn)展，系統(tǒng)闡述了急診醫(yī)學(xué)與危重癥救治疾病相關(guān)的基礎(chǔ)及臨床知識(shí)，并以常見各系統(tǒng)疾病的臨床癥狀、診斷和治療方法為重點(diǎn)，包括常見的院前、院內(nèi)急救，并從呼吸、消化、神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的急癥表現(xiàn)和急性中毒等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹。本書編寫原則是“突出臨床，注重實(shí)用

為培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能型養(yǎng)老服務(wù)人才，提升我國養(yǎng)老服務(wù)水平，《老年人基礎(chǔ)照護(hù)理論》為《老年人基礎(chǔ)照護(hù)技術(shù)》的相關(guān)技能操作提供理論支持，以任務(wù)為導(dǎo)向，全書共計(jì)約20萬字。本教材內(nèi)容貼近養(yǎng)老一線，教材編寫符合職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，以技能帶動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為我國醫(yī)養(yǎng)康養(yǎng)相結(jié)合的技術(shù)技能型人才培養(yǎng)提供理論支持。教材以案例引入、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

本書意在成為智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)學(xué)生技能學(xué)習(xí)與實(shí)踐應(yīng)用的工具書和指南。本書編寫組基于學(xué)生專業(yè)理論掌握情況，按照先整體布局后局部各系統(tǒng)分述，將全書分為六大模塊，再由模塊細(xì)分為不同的課程、單元，由點(diǎn)及面逐次鋪展，以完整標(biāo)準(zhǔn)操作流程為最終落腳點(diǎn)。