本書依據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）》編寫，結(jié)合數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊（下）的內(nèi)容，配以同步練習(xí)，設(shè)有內(nèi)容提要、同步精練、能力提升、挑戰(zhàn)真題等板塊，所有習(xí)題都配有答案。內(nèi)容提要部分，根據(jù)教材章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)用文字描述或公式表達(dá)或表格歸納進(jìn)行梳理，簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出；同步精練部分，與數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)水平一、水平二相對(duì)應(yīng)，分別

本書針對(duì)統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材中的名著，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了十幾個(gè)教學(xué)課例，以精要的教學(xué)呈現(xiàn)名著教學(xué)的要領(lǐng)。課例體現(xiàn)名著及其教學(xué)中最有價(jià)值、最有意義的內(nèi)容。一本書一堂課，“一堂課”反映“一本書”的核心內(nèi)容、閱讀要領(lǐng)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)。圍繞這“一堂課”的設(shè)計(jì)與教學(xué)，解讀文本，提供課程與教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。內(nèi)容包括四個(gè)板塊：課例呈現(xiàn)，提供真實(shí)的教學(xué)案

《做人做事做教育——我在深圳三十年》梳理汪繼威校長(zhǎng)的深圳教育生涯，從他的視角，書寫了“一個(gè)人的特區(qū)教育史”。書中共有七個(gè)部分，其中1-4部分介紹了作者在深圳濱河中學(xué)、理工學(xué)校、筍崗中學(xué)、耀華實(shí)驗(yàn)學(xué)校30年工作期間的經(jīng)典教育事例，幾所普通的學(xué)校的建立、發(fā)展、壯大，成為響當(dāng)當(dāng)?shù)慕鹱终信�，打破了很多人�?duì)名校的迷信。其中，作者

本書旨在踐行2022年4月頒布新的義務(wù)教育階段課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。新課標(biāo)首先以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，強(qiáng)化課程育人導(dǎo)向，增強(qiáng)內(nèi)容與育人目標(biāo)的聯(lián)系；其次就是設(shè)立跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科間相互關(guān)聯(lián)，帶動(dòng)課程綜合化實(shí)施，強(qiáng)化實(shí)踐性要求。因此初中數(shù)學(xué)的“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域，就是與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系且能為其他學(xué)科構(gòu)造

《高中記敘文寫作范式（第2版）》是北京市特級(jí)教師、北京市十一學(xué)校高中語(yǔ)文課程首席教師雷其坤老師的說(shuō)理文寫作思維訓(xùn)練的探索與實(shí)踐，本書是成果之一。該書稿力圖通過(guò)建構(gòu)科學(xué)合理的高中記敘文寫作范式體系與教學(xué)流程,切實(shí)發(fā)揮高中記敘文寫作的"樹(shù)人"功能,保證高中記敘文寫作教學(xué)有序、高效,讓學(xué)生真正成為記敘文寫作活動(dòng)的主體,促進(jìn)學(xué)

《物理如此簡(jiǎn)單：電磁學(xué)篇》是一本適合全學(xué)段中學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)肅閱讀的物理學(xué)科普讀物。人類很早就注意到生活中的電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象，并留下了許多文字記載。電磁學(xué)繼牛頓力學(xué)之后歷經(jīng)幾個(gè)世紀(jì)的準(zhǔn)備，終于在20世紀(jì)前葉成為經(jīng)典物理學(xué)大廈的又一支柱。本書我們將探究電和磁的奧秘，讓我們一起進(jìn)入電和磁的神秘世界吧！《物理如此簡(jiǎn)單：電磁學(xué)篇》針對(duì)

本書由中國(guó)日?qǐng)?bào)社21世紀(jì)報(bào)社組織編寫，收錄了2021—2023年高考英語(yǔ)全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考I&II卷、北京卷、天津卷、上海卷、浙江卷中28個(gè)寫作題目。主要內(nèi)容包含題目分析、《中國(guó)日?qǐng)?bào)》精選素材、同題范文、范文構(gòu)思、范文注釋、范文點(diǎn)津。題目分析涉及寫作要點(diǎn)、謀篇布局、時(shí)態(tài)選擇等角度�！吨袊�(guó)日?qǐng)?bào)》精選素材源自Chi

說(shuō)到三角函數(shù)或正弦、余弦、正切等，為了應(yīng)付考試而死記硬背公式但并不十分明白的人也不在少數(shù)。也有人明明學(xué)習(xí)了，但覺(jué)得在生活中一次也沒(méi)有用到過(guò)三角函數(shù)。《BR》其實(shí)人們生活在現(xiàn)代社會(huì)，肯定受到過(guò)三角函數(shù)的“恩惠”。因?yàn)閺木W(wǎng)絡(luò)上的動(dòng)畫制作到地震速報(bào)，很多技術(shù)的基礎(chǔ)都是三角函數(shù)。《BR》本書通過(guò)對(duì)三角函數(shù)的起源與使用方法，以及

閱讀是自由的，閱讀理解是不自由的。前者是讀者和作者的自由溝通，后者是在一定規(guī)則指引下的“游戲”。前者秉持的是“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”的原則，后者則要把學(xué)生的閱讀理解能力量化，并且用數(shù)字化的方式呈現(xiàn)。因此，如果不了解“游戲規(guī)則”，即使自由閱讀做得再好，恐怕也無(wú)法輕易在這場(chǎng)“游戲”中獲勝。本書將閱讀理解題目作答的方

孫國(guó)亮，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)文學(xué)研究院副教授。朱華，惠普商學(xué)院高級(jí)顧問(wèn)委員會(huì)主席。本手冊(cè)是依據(jù)教育部新的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合初中語(yǔ)文教材編寫而成的，收錄了初中所學(xué)古詩(shī)文。本手冊(cè)的主要特點(diǎn)：內(nèi)容實(shí)用。所收錄的古詩(shī)文既能滿足語(yǔ)文學(xué)習(xí)的需要，又能幫助學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文量。貼近教材。經(jīng)挑選收錄的古詩(shī)文大多貼近學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，能幫助學(xué)生更