本教材是根據(jù)教育部“關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》的通知（教高[2004]3號）”和“關(guān)于制定《2004-2007年職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計劃》的通知（教職成司函[2004]13號）”的精神編寫的。內(nèi)容注重實用性，緊密結(jié)合醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)臨床實際，為其將來從事臨床工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本書共分5章，主要介紹了目前臨床上廣泛使用的各種醫(yī)學(xué)成像技術(shù)，主要內(nèi)容包括超聲成像技術(shù)、X射線成像技術(shù)、核磁共振成像技術(shù)和核醫(yī)學(xué)成像技術(shù)。本書的特點是側(cè)重成像技術(shù)的基本原理、數(shù)學(xué)模型及理論推導(dǎo)；同時，本書對成像技術(shù)在I臨床上的具體應(yīng)用以及近年來的新發(fā)展也進行了比較系統(tǒng)的介紹。本書既可作為全國高等院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的研

本教材是根據(jù)教育部“關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》的通知（教高[2004]3號）”和“關(guān)于制定《2004-2007職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計劃》的通知（教職成司函[2004]13號）”的精神編寫的。內(nèi)容注重教材實用性，理論以夠用為度，緊密結(jié)合臨床，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

本教材是根據(jù)教育部“關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校高職高專教育指導(dǎo)性專業(yè)目錄（試行）》的通知（教高[2004]3號）”和“關(guān)于制定《2004-2007職業(yè)教育教材開發(fā)編寫計劃》的通知（教職成司函[2004]13號）”的精神編寫的。內(nèi)容注重教材實用性，理論以夠用為度，緊密結(jié)合臨床，為學(xué)生進一步學(xué)習(xí)影像專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。

實習(xí)《診斷學(xué)》的目的是使學(xué)生通過學(xué)習(xí)系統(tǒng)的問診、規(guī)范的體格檢查，正確地使用實驗室資料來辨別正常及異常臨床表現(xiàn)，并了解其臨床意義，為以后學(xué)好內(nèi)科學(xué)及其他臨床課程奠定基礎(chǔ)。診斷學(xué)實習(xí)（實驗）強調(diào)理論密切聯(lián)系實踐，培養(yǎng)學(xué)生的臨床實踐及動手能力，并逐步培養(yǎng)其良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)、實事求是和嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，鍛煉其獨力思考、綜合分析

診斷學(xué)是醫(yī)學(xué)生由基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)過渡到臨床醫(yī)學(xué)的一門關(guān)鍵課程，教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握疾病診斷的方法和技巧，而實習(xí)就是學(xué)生將理論應(yīng)用于實踐的過程。本書為醫(yī)科學(xué)生實踐課教材，系統(tǒng)、全面地敘述了疾病診斷的基本方法和技巧。主要內(nèi)容為人體各部位的檢查、問診、病史采集和病歷書寫。書中有部分實驗手冊圖片、習(xí)題，書末附有各章節(jié)英文描述。該書可作