該書是新高考工作指南，為廣西普通高中學(xué)校提供高考綜合改革實(shí)施的政策依據(jù)，統(tǒng)一思想，避免工作偏向；是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師實(shí)施高考綜合改革的參考資料，作為改革工作措施學(xué)習(xí)藍(lán)本：是廣大教師學(xué)習(xí)高考綜合改革實(shí)施方法的讀本，提供可借鑒可復(fù)制的案例。

本書是一本教育類圖書。本書的主要內(nèi)容是現(xiàn)代教育技術(shù)在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)高中學(xué)校中的應(yīng)用與實(shí)踐。本書提出，將現(xiàn)有的系統(tǒng)變身擴(kuò)容為智慧校園應(yīng)用系統(tǒng)，建成集教學(xué)教研、德育管理、行政管理、后勤服務(wù)、平安校園和資源庫(kù)于一體的平臺(tái)系統(tǒng)，從而構(gòu)建起智慧校園的基礎(chǔ)設(shè)施和環(huán)境；制訂使用“四不準(zhǔn)”制度，鼓勵(lì)學(xué)生自主帶智能終端回校學(xué)習(xí)，從而滿足

本書是一部記述呼和浩特市第一中學(xué)120年辦學(xué)歷史的作品。呼和浩特市第一中學(xué)始建于1903年，是內(nèi)蒙古自治區(qū)首批重點(diǎn)中學(xué)和示范性普通高中。本書記述時(shí)間起自1885年古豐書院成立，至1903年改為歸綏中學(xué)堂，迄于2023年4月。全書分為三部分：第一部分為按照時(shí)間順序記錄學(xué)校百年發(fā)展史；第二部分為學(xué)校歷任校長(zhǎng)、名師傳記；第三

本書是關(guān)于教學(xué)管理與研究的學(xué)術(shù)專著。全書基于現(xiàn)代教育學(xué)理論和新課標(biāo)中的“大概念”“大單元”教育理念，以珠海市第五中學(xué)校本教學(xué)研修模式為例，探索初中學(xué)科三年一體化的“大概念”“大單元”課堂教學(xué)模式。全書分目標(biāo)管理體系、活動(dòng)支持體系、學(xué)科實(shí)踐體系三個(gè)部分，各部分理論結(jié)合案例進(jìn)行探索與分析，旨在提高學(xué)生以素養(yǎng)提升為目標(biāo)的學(xué)習(xí)

本書是關(guān)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)術(shù)著作，為《廣東省中小學(xué)“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)項(xiàng)目系列叢書》中的一種。本書從與深度學(xué)習(xí)息息相關(guān)的各個(gè)視覺入手，既包括小學(xué)數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)的理論層面，也包括深度學(xué)習(xí)的課堂樣態(tài)、課堂策略、實(shí)施案例等方面內(nèi)容，多角度、多層面地展開了對(duì)新課標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下的深度學(xué)習(xí)的解讀。同時(shí)，收錄了實(shí)操性較強(qiáng)、認(rèn)可

本系列教材是根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2020年版)》編寫的新形態(tài)教材，教材認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的二十大精神，在九年義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、鞏固社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓其在學(xué)習(xí)中進(jìn)行職場(chǎng)語(yǔ)言溝通訓(xùn)練，提高語(yǔ)言能力和跨文化理解能力；在學(xué)習(xí)中感知中外思維間的差異，提高英語(yǔ)交流能力和

本書作為中等職業(yè)學(xué)校統(tǒng)編教材《世界歷史》的配套學(xué)生學(xué)習(xí)用書，內(nèi)容緊扣教材，嚴(yán)格遵循教材單元順序和課目順序，梳理教材的基本知識(shí)，立足課程標(biāo)準(zhǔn)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)置練習(xí)題和實(shí)踐活動(dòng)，本書每課設(shè)置“時(shí)間坐標(biāo)”“學(xué)習(xí)提示”“思維導(dǎo)圖”“能力訓(xùn)練”四呔部分�！皶r(shí)間坐標(biāo)”列出本課重大歷史事件的時(shí)間軸，訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)空觀念；“學(xué)習(xí)提

本書是中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材《中國(guó)特色社會(huì)主義》的配套學(xué)生用書。全書按照主教材的內(nèi)容和框架進(jìn)行編寫，立足中職生的學(xué)習(xí)、生活，著眼于中職生的發(fā)展需求，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生”的原則，設(shè)置單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、目標(biāo)導(dǎo)航、學(xué)法指導(dǎo)、能力訓(xùn)練、參與踐行、拓展閱讀等相關(guān)欄目，幫助學(xué)生更好地理解主教材、掌握主教材知識(shí)。既

本書是配合中等職業(yè)學(xué)校思想政治統(tǒng)編教材《職業(yè)道德和法治》而編寫的教輔用書之一，充分體現(xiàn)了對(duì)中職學(xué)生提升職業(yè)道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)的基本要求。遵循《職業(yè)道德與法治》主教材的體例框架，本書安排了導(dǎo)言和13課，每課包括2-3框，每框設(shè)計(jì)“教學(xué)目標(biāo)要求”“教學(xué)內(nèi)容分析”“教學(xué)重難點(diǎn)解析”“教學(xué)總體建議”“教學(xué)過(guò)程提示”“教學(xué)資源參

《教師工作手冊(cè)》旨在弓導(dǎo)中小學(xué)一線教師將自己的教育教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)都記在這個(gè)本子上，方便教師工作的記錄和總結(jié)，同時(shí)對(duì)中小學(xué)教師日常教學(xué)工作、班級(jí)管理、學(xué)生培養(yǎng)、教研工作等常規(guī)管理起到指導(dǎo)和參考作用，有利于教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師工作的督導(dǎo)和檢查。本書設(shè)置了班級(jí)基本情況、學(xué)生動(dòng)態(tài)管理、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教研活