本書是小學數(shù)學教學法叢書的第三本，聚焦小學數(shù)學中關于運算的教學。 運算是小學數(shù)學中最重要的內(nèi)容，但是相關研究的著作很少見，本書填補了這一空白。本書對運算教學的理論梳理，特別是心理學層面的梳理，是平時教師忽視的，對教師認識運算教學的實質(zhì)有很大的幫助。在實踐部分，本書涵蓋運算教學的各個方面，包括教學、學生錯誤的分析與防治，

《小學生思維導圖：受益一生的學習力訓練（上下冊）》以故事為軸進行推進，介紹一位媽媽在日常生活中幫助孩子學習、使用思維導圖并提升孩子學習能力的過程。全書共分為8個部分，不僅講解有關思維導圖的基礎知識，還講解思維導圖在整個學習過程中的使用方法，比如如何在預習、聽課、復習、閱讀理解、寫作等過程中使用思維導圖，此外，對如何使用

小學古文領先閱讀自2014年至今已經(jīng)銷售25萬冊。書稿主要是為小學高段學生編寫。小學高段的語文教材中開始出現(xiàn)一些中國傳統(tǒng)寓言類的文章，由古文改編而來，學生如果能同時學習一些古文的原文，對于古文的理解會比較容易，學習效果會比較好。因此，作者從史書、筆記等史料中選擇、編選了趣味性強、有勵志作用、文字意思比較淺白的篇幅較短的

本書是一本與Mooc配套的新形態(tài)教材。讀者通過掃二維碼可以獲取全英文授課帶雙語字幕的微課、各類課型的案例、教資面試模擬試講等資源；同時本教材以全英文寫作，能夠幫助讀者學習英語教學理論的同時提高目標語的語言能力。內(nèi)容包括TeacherqualityandNECS、Viewsonlanguageandlanguagelea

本書為部編版教材二上配套閱讀，是“語文書的秘密”系列叢書中的一本。 語文是“語”和“文”�！罢Z”是語言，“文”是文字、文學、文化。完整的語文學習既應該打好語言的基礎，還應該對漢字、文學、文化等有廣泛的涉獵。2019年秋季，部編版語文教材將在全國中小學統(tǒng)一使用。我們基于學生學校對于“部編版”語文教材學習的需求，根據(jù)教材

《小學音樂課堂教學設計與實施》一共由五章組成，其內(nèi)容由理論研究部分和課堂教學案例實操部分。本書可作為高校小學師范類音樂教育專業(yè)指導教材，也可作為在職音樂教師校本研修培訓及音樂課堂教學研究的參考用書，理論部分基于藝術課程新標準，結合中外小學音樂教育改革與發(fā)展和小學音樂教學法流派，實操部分共計22篇教案，涵蓋人音版小學低中

本書構建“有氧教育”體系，從學校管理、德育實踐、課堂教學、教師發(fā)展、課程建設、評價變革六大方面進行了全面的展示，尤其側重對生命教育實施策略的展示，在實踐層面提高生命教育的質(zhì)量，為一線教育工作者在破解教育難題、探索育人模式、提高教育教學質(zhì)量等方面提供有效路徑,激發(fā)師資團隊的主動性和創(chuàng)造性,進而提升團隊整體水平,促進學校自

結合《義務教育科學課程標準（2022年版）》的具體要求，從理論和實踐兩個層面闡述小學科學教學設計的基本問題。主要包括小學生心理分析、教學目標設計、教學內(nèi)容設計、教學活動設計、教學效果評價、教師專業(yè)發(fā)展等，旨在培養(yǎng)小學生形成現(xiàn)代科學教育教學理念，掌握培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)的教育教學方法，為教師提供進行小學科學教學設計的路徑和

本書從區(qū)域、學校、教師和典型案例角度梳理和總結了徐匯區(qū)整體推進項目化學習的做法與經(jīng)驗。徐匯區(qū)整體推進教堂教學變革，構建三級課堂；不同的學校分別采用了不同的方式推進項目化學習；教師針對實施項目化學習推進過程中的關鍵問題進行思考、設計、實施與反思，讓項目化學習真正在區(qū)域里、在學校中、在課堂上落地。徐匯區(qū)的項目化學習實

本產(chǎn)品是一套小學期中期末復習用書，屬于專項練習冊，供復習階段教師講解后隨堂小測驗。讀者定位于中等城市中等小學，定位于進課堂使用。本套叢書是在一個學期的教學活動即將結束或已經(jīng)結束的時候使用，因此本套從書一開始就是建立在全冊知識的整理和歸納的基礎之上，不能等同于同步使用的產(chǎn)品。