本書主要內(nèi)容包括中國歷史文化概述、中國古代思想學術(shù)流派、中國古文化遺址、中國古代職官制度、中國選舉和科舉制度、中國古代書院文化、中國民俗和歲時節(jié)令、中國書畫藝術(shù)、中國戲曲藝術(shù)、中國古代建筑、中國古鎮(zhèn)與傳統(tǒng)村落、中國古典園林、中國飲食文化和中國服飾文化。

本書選取了燕趙、三秦、三晉、齊魯、吳越等十一個文化生態(tài)群體，擷取了各地的民俗民情、地方風物、飲食、建筑、文化名人等歷史沿革，力圖在具有典型性和代表性的區(qū)域文化上，構(gòu)建一個清晰的文化性格脈絡。

《軸心時代的波斯與中國——張騫通西域前的絲綢之路》是一部研究古波斯歷史和早期中西方文明交往的社科著作。結(jié)合中外學者的研究成果，對波斯帝國各郡國貢使浮雕進行辨識和確認，為中西方文明的早期交往提供了確切的實物證據(jù)，為張騫通西域前的絲綢之路的研究提供第一手的文物資料。通過中外出土文物和館藏文物的對比研究，梳理出張騫通西域前的

本書用嚴謹而清晰的語言闡述了各個朝代中著名的歷史故事,按朝代分為夏商周秦漢、三國兩晉南北朝、隋唐五代、宋遼夏金元、明清五個部分。全書內(nèi)容以史實為依據(jù),圖文并茂,集真實性和趣味性為一體,讓孩子對歷史故事產(chǎn)生興趣,了解這些故事對中國歷史發(fā)展的重要意義,從閱讀故事中汲取人生智慧。本書圖文結(jié)合,精美彩圖給孩子們帶來全新的閱讀體

本書主要內(nèi)容包括:中華民族與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,介紹了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本特征,以及了解認識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展與堅持“四個自信”。介紹了文化自信對社會文明的引領(lǐng)機理,文化發(fā)展與文化自覺和文化自信的關(guān)系,以及站在文化中國發(fā)展的周期視角,理解從文化自覺到文化自信。闡述了文化

這是一套適合小學生閱讀的歷史故事書。書中以充滿生趣的文字結(jié)合精心繪制的彩色插畫，再現(xiàn)中國源遠流長的歷史文化。本書是《伍老師講歷史：全六冊》的輯，內(nèi)容從傳說時代到三國，包含119個故事。按照朝代劃分成不同的單元，每一冊有1-2個單元。每一篇故事由導讀、講歷史故事、胡小同愛歷史、經(jīng)典百寶箱、歷史大擂臺等部分組成，版式靈活，

中國傳統(tǒng)文化博大精深,蘊含著豐富的思想政治教育資源。思想政治教育作為一門提高人的文化素質(zhì)、培養(yǎng)健康完整的理想人格、促進人的全面發(fā)展的教育學科,它能否真正發(fā)揮自己的優(yōu)勢,其關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于能否從中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中吸取營養(yǎng),使其在自身內(nèi)容的建構(gòu)上具有豐富的文化內(nèi)涵、文化品位和文化精神,以保持與整個社會文化發(fā)展的目標相一致。本書

中國傳統(tǒng)的樹人體系,特別是君子人格的形成與發(fā)展,不僅是一種積淀豐厚、影響深廣的歷史文化現(xiàn)象,更凸顯了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價值取向和精神追求。本書作為第六屆君子文化論壇的論文精選集,緊緊圍繞“立德樹人與君子文化”這一主題,全方位探討了傳統(tǒng)君子文化融入基礎教育實踐的意義、途徑、經(jīng)驗、成功案例等,為進一步挖掘君子文化內(nèi)涵及其當

本書為《中國典籍與文化論叢》第24輯,安平秋主編。本書涉及中國古代文學、歷史、文化等各個方面，有劉斌《鄭玄六天說析論》、王翊《“家人言”與“司空城旦書”新考》、陳東輝《兩浙經(jīng)籍（藝文）志考述》、朱家英《北京大學圖書館藏袁昶致呂海寰手札考釋》、都劉平《元曲家班惟志行履考詳》等13篇的文章，有對漢代鄭玄六天說的研究，有對董

黨的十八大以來，圍繞弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，*總書記發(fā)表了一系列重要論述，賦予中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時代內(nèi)涵，運用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化闡述問題，啟迪思維，為治國理政、實現(xiàn)中華民族偉大復興注入強大精神力量，有力彰顯中華民族的文化自信。為此，大有書局和中華書局聯(lián)合推出中華名著導讀系列叢書。 我國史學典籍豐富浩翰，本書所選十四部作