本書聚焦中學語文教學中需要教師了解的關鍵、疑難的語言文字知識，基于統(tǒng)編本教材課文從多角度系統(tǒng)闡釋分析不同類型的語言文字知識及其對中學語文教學的意義，總結歸納中學語文教師在講授語言文字知識的過程中需要遵循的原則和避免的誤區(qū)，有助于幫助中學語文教師實現(xiàn)教學內容與教學設計的科學化。本書突出理論與實踐相結合，內容結構清晰，案例

高中學生寫作與初中學生寫作首先需要調整的就是從記敘文寫作銜接到議論文寫作。中學生在議論文寫作入門中最容易犯“排比開頭、抒情結尾、中間湊足三個事例”“大量堆砌素材”等通病，本書用“排雷法”解決高中生在議論寫作中的一系列實際問題。本書從議論文中如何去“為論據(jù)”力求“貼近自我”開始引領學生學習每種典型的論證方法的寫作要點，再

本書以“學校治理現(xiàn)代化路徑研究”為題，詳細探討學校治理的現(xiàn)代化走向、學校管理與治理的演變、學校倫理共同體的價值與審視、學校治理的多維度內容、學校教師共同體治理、學校治理的現(xiàn)代化實踐路徑。

本書共分四篇，內容包括：雙減政策的多維解讀、減負提質創(chuàng)意與實踐、新課標多維解讀、課標落地創(chuàng)意實踐。具體內容包括：作業(yè)減量提質需要教師答好這“六類題”；一線教師要處理好五種關系；對學校高質量發(fā)展的深度思考；作業(yè)減量提質八個小招數(shù)；雙減政策在學校層面如何落地；如何引導學生盡快適應雙減后新生活等。

本書采用“理論-設計-實踐”的研究思路，意在秉承教學評一致性的基礎上，對單元教學案例進行研究，通過理論分析和具體案例分析，探索單元課程教學的有效性。本書對單元整體教學進行結果分析，對學生的評價反饋結果通過EXCEL等軟件，分析與評測授課的有效性。本書通過文獻分析，再結合教科書分析，確定了研究方向。通過內容分析法對內容進

作為現(xiàn)代文學大師，葉圣陶的文學語言沒有五四作家常有的歐化氣息，深厚的古典修養(yǎng)和嚴肅踏實的寫作態(tài)度，使他的文學作品為中國現(xiàn)代漢語的規(guī)范、純潔、健康做出了貢獻。葉圣陶的文章強調感覺和情感，他豐富的生命體驗為他細節(jié)描寫提供了廣闊的天地，他客觀、冷靜地諦視人生，細密、精確地觀察生活，深深地洞察人物的內心世界，按照生活的本來面目

本系列選題以上海英語中考真題、各區(qū)統(tǒng)考真題、全國中考真題為基礎，將題目打散后，再以周計劃的形式進行有針對性的訓練。選題精心篩選100篇閱讀型真題，覆蓋中考5種題型，分配在周一至周五，包括完形填空、選詞填空、閱讀理解、首字母填空、讀后回答問題。另外，在每篇文章后精心設計10道詞匯、語法、改寫句子的題型，既有助于對真題語篇

本系列選題以上海英語中考真題、各區(qū)統(tǒng)考真題、全國中考真題為基礎，將題目打散后，再以周計劃的形式進行有針對性的訓練。選題精心篩選100篇閱讀型真題，覆蓋中考5種題型，分配在周一至周六，包括完形填空、選詞填空、閱讀理解、首字母填空、讀后回答問題、詞匯語法和寫作。另外，在每篇文章后精心設計10道詞匯、語法、改寫句子的題型，既

本書主要研究中學教育與教學管理方面的問題，涉及豐富的中學教育和教學知識。主要內容包括中學教育概述、中學教學管理概述、中學學生生活安全教育、中學學生課程管理、中學課外活動管理、中學教師管理、中華校園文化管理等。作者結合多年教育教學經(jīng)驗，總結梳理撰寫本書。本書旨在向讀者介紹中學教育與教學的基本概念、原理和應用，使讀者能系統(tǒng)

本書對高中班主任的管理藝術展開分析。主要內容包括高中班主任概述、高中班主任工作常現(xiàn)內容、高中班主任工作、高中班主任的素質修養(yǎng)、高中班主任組織和培養(yǎng)班集體的策略、高中班主任做好個別學生教育工作的策略以及高中班主任班級管理實踐。書稿既包括班主任的工作心得、思路點撥、案例分析，又包括家長與班主任老師溝通的技巧和案例分析，并附