本書(shū)共十二個(gè)項(xiàng)目，包括勞動(dòng)推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步、樹(shù)立正確勞動(dòng)價(jià)值觀、大力弘揚(yáng)新時(shí)代勞動(dòng)精神、傳統(tǒng)中醫(yī)藥職業(yè)精神、西方醫(yī)學(xué)職業(yè)精神、醫(yī)學(xué)技術(shù)職業(yè)精神等。

本書(shū)理論闡釋高校教師信息化教學(xué)能力的知能結(jié)構(gòu)，系統(tǒng)回顧高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的歷史脈絡(luò)，深入比較國(guó)外高校教師信息化教學(xué)能力的培養(yǎng)模式，實(shí)證剖析高校教師信息化教學(xué)能力發(fā)展的影響因素，探尋促進(jìn)高校教師信息化教學(xué)能力提升的有效策略，為制定“大智移云”時(shí)代高校教師信息化教學(xué)能力的提升策略提供科學(xué)依據(jù)。

本書(shū)首先對(duì)心理健康進(jìn)行了總體概述，剖析了在大學(xué)生群體中常見(jiàn)的心理問(wèn)題，進(jìn)而講述了適應(yīng)心理和大學(xué)生的自我意識(shí)，接著對(duì)人文素質(zhì)教育的現(xiàn)狀、發(fā)展進(jìn)行了闡述，最后對(duì)培養(yǎng)與踐行人文素質(zhì)教育進(jìn)行了講解。

信息時(shí)代背景下大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究

本書(shū)嚴(yán)格依據(jù)全國(guó)碩士研究生招生考試教育綜合考試大綱編著。333教育綜合包括教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門(mén)教育學(xué)科。為提高考生復(fù)習(xí)效率，本書(shū)在每個(gè)章節(jié)處設(shè)置了視頻講解、復(fù)習(xí)指南、思維導(dǎo)圖，讓考生能夠清晰了解到本章的考點(diǎn)及重難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)備考。本書(shū)每個(gè)小節(jié)處都設(shè)置了經(jīng)典真題，每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容都有不同顏色標(biāo)識(shí)

本書(shū)圍繞勞動(dòng)主題，勾勒出高校勞動(dòng)教育的基本樣貌，關(guān)于勞動(dòng)的理論內(nèi)容，包括勞動(dòng)價(jià)值觀、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)教育的發(fā)展歷史等；關(guān)于勞動(dòng)的實(shí)踐技能，包括勞動(dòng)與法律、勞動(dòng)與未來(lái)社會(huì)、勞動(dòng)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等；在發(fā)展變革中加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育，作者認(rèn)為，要建立健全勞動(dòng)教育課程體系，促進(jìn)勞動(dòng)教育形式的多元化發(fā)展，加強(qiáng)校園勞動(dòng)文化建設(shè)。全書(shū)立論扎實(shí)，

《智慧校園技術(shù)》內(nèi)容結(jié)合作者多年來(lái)在信息與通信解決方案領(lǐng)域進(jìn)行科學(xué)研究和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗(yàn)及成果撰寫(xiě)而成。本書(shū)結(jié)合大量校園建設(shè)的實(shí)際案例，并全面、系統(tǒng)地介紹了校園智慧技術(shù)和工程實(shí)施領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，不同類(lèi)型的校園應(yīng)用系統(tǒng)開(kāi)發(fā)方式以及工程應(yīng)用方案，校園工程項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)和組織實(shí)施校園工程項(xiàng)目實(shí)施的能力；除此之外，本書(shū)介紹的相關(guān)技術(shù)

本書(shū)共分為九章，主要包括勞動(dòng)教育概論、勞動(dòng)精神、勞動(dòng)素養(yǎng)與勞動(dòng)情懷、勞動(dòng)保護(hù)、校園勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)與實(shí)習(xí)、服務(wù)性勞動(dòng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等內(nèi)容。

本書(shū)以青少年作為主體對(duì)象，以及教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)和哲學(xué)為研究和解析基礎(chǔ)，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，并以大量現(xiàn)實(shí)案例為背景向社會(huì)和讀者提供現(xiàn)實(shí)的有效指導(dǎo)，使青少年心理健康問(wèn)題引起全社會(huì)全方位的高度關(guān)注和重視，找到解決問(wèn)題的有效途徑和方法。

本書(shū)共八章，內(nèi)容包括：信息技術(shù)與學(xué)科概述、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合的可行性分析、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐基礎(chǔ)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的路徑規(guī)劃、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐策略、信息技術(shù)與具體學(xué)科教學(xué)深度融合的實(shí)踐成果等。