本書旨在構(gòu)建新的基于學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)的高�？蒲杏绊懥τ�(jì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方法,補(bǔ)充和完善文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)面對學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)的不足,以適應(yīng)學(xué)術(shù)交流模式新的發(fā)展,為全面了解和評價(jià)學(xué)術(shù)社交網(wǎng)絡(luò)中高校的科研影響力提供新的計(jì)量學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和方法支持:1.調(diào)研國內(nèi)外高校研究人員及研究成果在ResearchGate、Mendeley和Academia.ed

實(shí)施“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，適應(yīng)新形勢新情況、加強(qiáng)高校黨的建設(shè)和思想政治工作的重要體制機(jī)制創(chuàng)新。幾年來，上海大學(xué)根據(jù)自身實(shí)際，將黨建與思政工作融入學(xué)生生活園區(qū)，實(shí)施思想教育、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文化建設(shè)、生活服務(wù)、行為指導(dǎo)、安全防范“六位一體”建構(gòu)課外培養(yǎng)體系，著力建設(shè)社

創(chuàng)新始終是推動一個國家、一個民族向前發(fā)展的重要力量，是經(jīng)濟(jì)增長的重要驅(qū)動因素。通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)造能力，是智能經(jīng)濟(jì)時代拉動經(jīng)濟(jì)增長的內(nèi)生動力，是建設(shè)創(chuàng)新型國家、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑，是中國進(jìn)入新發(fā)展階段以后，服務(wù)于樹立新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的迫切要求。本教材主要

本書內(nèi)容按照撰寫學(xué)位論文的幾大階段和所應(yīng)遵循的規(guī)范展開，介紹了專業(yè)學(xué)位論文選題的原則與方法、開題報(bào)告的撰寫方法；闡述了研究方案設(shè)計(jì)、資料收集與調(diào)查、常用研究方法；討論了論文摘要、緒論、理論基礎(chǔ)與研究綜述、管理現(xiàn)狀與問題分析、問題解決方案設(shè)計(jì)等各部分內(nèi)容的寫作方法與技巧；介紹了學(xué)位論文語言表達(dá)與段落組織要求、圖表、參考文

本書共十二章，內(nèi)容包括創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念、成長中的青春、營造濃厚的雙創(chuàng)氛圍、青春是探索之旅、挖掘?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)、拓寬學(xué)生視野、理想信念與創(chuàng)新精神、創(chuàng)意與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、雙創(chuàng)實(shí)踐活動、組建雙創(chuàng)團(tuán)隊(duì)、展現(xiàn)青春活力、傳承和發(fā)展紅創(chuàng)教學(xué)理念。

如何培育大學(xué)生的創(chuàng)造力，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量與能力，事關(guān)黨和國家第二個百年奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程�！禕R》本書系統(tǒng)闡釋了大學(xué)生創(chuàng)造力培育研究的時代意義和價(jià)值，探求了契合新時代大學(xué)生創(chuàng)造力培育特征和發(fā)展規(guī)律的教育理論基礎(chǔ)，借鑒“創(chuàng)造力=創(chuàng)造性人格+創(chuàng)造性思維”理論，圍繞大學(xué)生創(chuàng)造力培育問題進(jìn)行了實(shí)證

本書以新時代思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展為主題，在中國共產(chǎn)黨百年思想政治教育探索的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)整理黨的十八大以來以習(xí)近平總書記關(guān)于思想政治教育系列重要論述，對新時代思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐發(fā)展進(jìn)行集中系統(tǒng)總結(jié)。本書的總體思路以黨的十八大以來黨的思想政治教育理論創(chuàng)新和實(shí)踐推進(jìn)為線索，追蹤新時代思想政治教育發(fā)展過程，總結(jié)新時代思

民國時期很多大學(xué)都有自己的畢業(yè)紀(jì)念冊，如北京大學(xué)的同學(xué)錄、燕京大學(xué)的畢業(yè)年刊等。 北京大學(xué)圖書館近現(xiàn)代文獻(xiàn)收藏豐富，其中既有老北大的收藏與積累，也有得益于1953年院系調(diào)整時燕京大學(xué)館藏的并入，故北大圖書館收藏的老北大、燕大畢業(yè)紀(jì)念冊相對比較完整。其中燕京大學(xué)畢業(yè)年刊16冊，時間跨度從1923年至1950年，中間缺19

我國自2017年起正式建立科技成果轉(zhuǎn)化年度報(bào)告制度，為研究全國及各省高校院所科技成果轉(zhuǎn)化的整體情況開辟了更全面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來源。本書主要利用2016—2020年納入廣東省及國家統(tǒng)計(jì)范圍的高校院所科技成果轉(zhuǎn)化情況數(shù)據(jù)，對“十三五”期間廣東省高校院所科技成果轉(zhuǎn)化的總體規(guī)模、轉(zhuǎn)化方式、定價(jià)方式、轉(zhuǎn)化流向、收入分配、機(jī)構(gòu)建設(shè)等多

本書全面系統(tǒng)地探究了“以學(xué)生為中心”本科教育改革的方方面面，包括科學(xué)基礎(chǔ)、實(shí)踐路徑、方法論、學(xué)習(xí)環(huán)境、教育技術(shù)、評價(jià)評估、組織管理等，為關(guān)心中國本科教育質(zhì)量提升的讀者提供了一份簡明而清晰的知識地圖，并結(jié)合中國本科教育改革需要，就如何在中國開展相關(guān)教學(xué)改革和支持系統(tǒng)改革，提出了一系列建議。整個研究前后持續(xù)十年，書中的許多