本書是世界著名電影理論家克里斯蒂安·麥茨享譽學界的重要論著，全書分四個部分，致力于研究電影這種沒有詞語清單的語言，其方法融合了符號學和精神分析理論，將兩者以巧妙的方式結(jié)合在一起。書名中的“想象”一詞與“能指”一詞的結(jié)合，清晰地宣告了著作所遵循的兩種方法論。同時，“想象的能指”這一概念也精準地描述了電影的媒介本性，全面解

學習電影、電視劇基礎知識的通識教育讀本，揭示影視藝術奧妙的專業(yè)手冊，解讀優(yōu)秀影視劇作品的鑒賞指南。 本書在第一版的基礎上修訂，增補了最近的一些研究成果和作品賞析。作者將影視藝術置于廣闊的文化背景中深入探析，涉及影視藝術的誕生和發(fā)展流變、語言的自覺、與其他藝術的關系、自身的獨特性及其創(chuàng)作、生產(chǎn)和接受、批評等重要知識點。在

本書精心選取了200部紅色經(jīng)典電影，均可掃碼看電影。內(nèi)容以中國共產(chǎn)黨的革命歷程為紅線，縱向貫穿，所選200部影片，依據(jù)其表現(xiàn)不同歷史時期的內(nèi)容先后排列，即中共建立前夜—中共創(chuàng)建時期—大革命時期—土地革命時期—抗日戰(zhàn)爭時期——解放戰(zhàn)爭時期—新中國建設時期。本書內(nèi)容直觀表現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨一步一個腳印的斗爭史。所選的每部影片，

本書論述了影視藝術的基本知識和具體創(chuàng)作方法，并對和影視藝術教育的相關理論進行了分析。具體內(nèi)容包括：影視藝術的概念、分類、特征、功能，影視藝術的發(fā)展歷程，影視藝術的視聽語言，影視藝術的創(chuàng)作和制作，影視藝術教育的理論根基等。

本教材是廣播電視編導專業(yè)的骨干必修課程，該教材旨在引領學生了解中國電影發(fā)展的百余年光輝曲折歷程，了解中國電影藝術傳統(tǒng)和杰出導演風格，回顧電影經(jīng)典，建立文化自信。這門課程的目的是向?qū)W習電影創(chuàng)作的學生們介紹各個時期主要的藝術運動和藝術思潮、重要的電影藝術家和代表性作品等，以求有助于了解中國電影的歷史發(fā)展線索和優(yōu)秀傳統(tǒng)。本書

大學教材，主要面向的讀者是廣播電視新聞專業(yè)、影視節(jié)目創(chuàng)作專業(yè)的本科生及研究生，其他具有一定影視創(chuàng)作能力或掌握影視攝制技術基礎的創(chuàng)作者也可以用來作為自學讀物。目前國內(nèi)關于非虛構類視頻創(chuàng)作的教育日漸興起，但是效果并不理想，具有實用價值的系統(tǒng)性基礎教材缺乏，研究也不夠深入，這本書的編寫正逢其時。作者曾長期供職于國內(nèi)主流媒體，

本書是《風犬少年的天空》的影視衍生書。內(nèi)容包括：從“風犬”到你；角色A；情節(jié)1；跳躍；角色B；奔跑；情節(jié)2；張一白攝影作品。

本書從動畫藝術理論與影視動畫制作兩方面進行闡述。第一章至第三章講述了動畫藝術類型論、美學論、文化論等方面的內(nèi)容,第四章至第六章講述了影視動畫制作過程中人物性格的塑造、視覺風格的形成、形象設計和制作技術等方面的內(nèi)容。第七章為影視動畫的技術。

本書通過對廣東省電影資源進行梳理整合、分門別類，為培植電影精品服務、為電影取景拍攝服務、為電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務。本書清晰齊全地收錄省、市、區(qū)層面電影相關政策，取景地、拍攝基地，制片、拍攝及制作機構，能有效解決廣東電影創(chuàng)作痛點，提高廣東電影拍攝服務水平。本書的出版可將廣東自身的旅游、文化資源與港澳地區(qū)的人才、電影工業(yè)資源緊密

中國電影學派建設路徑研究：在中西互鑒中打造電影的國家品牌