本書以統(tǒng)編版初中語文教材中的經典篇目和推薦名著為解讀對象，進行文本解讀，設計教學活動，從“教什么”和“怎么教”兩個維度出發(fā)，針對閱讀教學呈現(xiàn)了諸多案例，并提出了相關教學理念。

本書共分六章，第一章“唯物史觀”，介紹唯物史觀的一些基本原理，培養(yǎng)學生運用唯物史觀分析歷史問題的能力。第二章“時空觀念”，重在說明特定的史事是與特定的時間和空間相聯(lián)系的。第三章“史料實證”，讓學生懂得論從史出，鑒別史料的真?zhèn)魏筒煌瑏碓醇皟r值。第四章“歷史解釋”，培養(yǎng)學生對各種歷史解釋加以辨析和價值判斷，學會從歷史表象中

本書圍繞互聯(lián)網背景下高中體育教學展開研究，以高中體育教學的基本原理、互聯(lián)網背景下體育教學的思維轉變與發(fā)展方向為切入點，探討互聯(lián)網背景下高中體育教學內容、資源與方法創(chuàng)新，從慕課、微課與翻轉課堂角度，深入分析互聯(lián)網背景下高中體育智慧課堂教學。

本書內容包括：西班牙騎士、夏天的黃昏、一片丹心、送來美麗的鮮花、親愛的，快來吧、天空晴朗，春風蕩漾、葡萄園夜曲、鴿子、我的心像掉進深淵、游子情思、讓世界贊美你、故鄉(xiāng)的親人等。

本書稿以“雙減”政策、校外培訓治理為核心,共形成八個層面的主要內容。一是,對“雙減”政策進行梳理和介紹,以“雙減”政策實施的成效作為出發(fā)點,探討政策實施后校外培訓發(fā)展所面臨的新趨勢以及新特征。二是,對“雙減”政策實施后校外培訓的發(fā)展現(xiàn)狀和特征進行梳理,主要包括“雙減”實施后校外培訓參與率的變化、校外培訓補習內容和時間的

本書對應《數(shù)學拓展模塊一(上冊)》,根據課程標準的內容要求,包括充要條件,向量,圓錐曲線,立體幾何,復數(shù)5章。本書的編寫按教材章、節(jié)順序,以“單元-主題-課時-單元”為邏輯主線,以“新授+復習+檢測”為總體框架,旨在落實立德樹人根本任務,遵循中職學生身心特點和實際數(shù)學基礎水平。實施“學案導學、先學后教、當堂訓練、及時反

本書為中等職業(yè)學校思想政治國家統(tǒng)編教材《職業(yè)道德與法治》的配套學生用書,依據《中等職業(yè)學校思想政治課程標準(2020年版)》,按照“職業(yè)道德與法治”主教材的內容和結構編寫而成。本書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,落實立德樹人根本任務,根據課標要求、學科特點及學生的認知水平和身心發(fā)展規(guī)律等編寫,幫助學生系統(tǒng)了解

本書以新中國成立、教育改革重要舉措等為節(jié)點，將鞍山市第一中學的百年發(fā)展歷程特別是改革開放之后的教育改革和教學建設劃分為四個階段，分別梳理了學校的辦學特色，總結了學校的辦學成果并且收錄了教師、校友們對校園生活的回憶文章，挖掘了百年來鞍山一中全體教師對教育事業(yè)的赤誠之心，全體師生對中國共產黨領導、對祖國建設的赤誠之心。

本書共七章。第一章為緒論，主要探討本研究的選題緣由和研究意義，闡明開展本研究的重要性。第二章為文獻綜述，交代核心概念，進行文獻述評，說明要研究的問題。第三章為研究設計，介紹貫通、開展整個研究的方法論，確定研究目標、過程、方法以及研究對象，為后續(xù)章節(jié)的展開作為指引。第四章為分析框架的建構部分，即回答本研究的第一個核心問題

在導師的一路目送中，作者開始奔走于全國各地，擁有了更廣闊的舞臺、更廣闊的視角。體育界的很多名師泰斗不斷地為作者掌舵續(xù)航，于作者都有伯樂之恩，這樣的交流和切磋讓我對課堂有了更深的感悟：好的課堂絕不是教師的個人風采秀，滿足學生身心的發(fā)展才是體育課堂的不二宗旨：好的課堂不是為了博學生一樂，每一個游戲的設計與實施、每一個學練的