本書記述了作者馬萬成校長(zhǎng)十八年來，帶領(lǐng)干部老師們將一所校舍破敗、租戶眾多、生源流失的小學(xué)校建成了有著森林般校園環(huán)境、更有著森林般文化和教育理念的家園式學(xué)校。全書圍繞“森林家園”這一主題，分為五大章，分別是“開拓一片森林”“追求幸福的園丁”“孕育希望的沃土”“播撒一顆種子”“營造一種生態(tài)”。全書用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的小故事講述了

本書是依據(jù)“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)”的課程定位與要求，在“課證融合”理念下進(jìn)行編寫的。全書共十章，先在學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，了解學(xué)情；再分析教材、編寫教案；接著分門別類地實(shí)施課堂教學(xué)；最后了解小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)的順序進(jìn)行編排的。本書教材、學(xué)材統(tǒng)籌兼顧。其中案例均為有工作經(jīng)驗(yàn)十年以上的小學(xué)一線教師提供。也可供學(xué)生自學(xué)使

《走向幸福教育——開放·活力·高效小學(xué)課堂》圍繞江門市新會(huì)圭峰小學(xué)“幸福教育”的辦學(xué)理念來展開闡述。本書首先介紹了“幸福教育”的概念、意義以及實(shí)施“幸福教育的”策略；另外，作者還論述了“幸福教育”與提升教師職業(yè)幸福感以及學(xué)生學(xué)習(xí)幸福感之間的聯(lián)系；最后，本書闡明了在“幸福教育”的理念下，各科如何構(gòu)建開放·活力·高效小學(xué)課

《英語誦讀菁華（版）》系列圖書分為四冊(cè)：小學(xué)、初中、高中、大學(xué)。每?jī)?cè)圖書臻選了英美名家名篇佳句，并提供必要的注釋和漢語譯文。語篇設(shè)置由淺入深，兼顧英美、古今、以及不同題材和體裁，是廣大學(xué)生不可或缺的誦讀材料。本冊(cè)書是系列圖書中的小學(xué)卷，包含充滿童趣的兒歌、啟迪思想的寓言故事，還有讓小朋友開動(dòng)腦筋的謎語等。

本書在分析國內(nèi)外信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合基本情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述了信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的理論基礎(chǔ)，并從小學(xué)語文閱讀、寫作、口語交際教學(xué)、課外活動(dòng)四個(gè)方面探索信息技術(shù)整合的可行性和優(yōu)越性。同時(shí)，還論述了現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合存在的問題，并提出了相應(yīng)的解決策略。

本書是聯(lián)合多所師范大學(xué)小學(xué)教育專業(yè)的一線教師共同編寫的新型教材，特別是吸收了優(yōu)秀教學(xué)案例分析，理論與實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)容更加豐富、更加實(shí)用，隨著基礎(chǔ)教育新課程改革的持續(xù)深入，教師研究工作越來越受到重視，教學(xué)工作的不斷提高也越來越有賴于研究的開展。在此背景下，能夠系統(tǒng)、專業(yè)地指導(dǎo)教育專業(yè)學(xué)生及在崗教師進(jìn)行教育研究的教材就成了

本書是一本教育理論著作，本書共分為三卷，分別從對(duì)學(xué)生的愛、對(duì)課堂的愛、對(duì)教研的愛進(jìn)行了分析闡述。從三卷的內(nèi)容可以看出作者是一個(gè)善于總結(jié)、善于學(xué)習(xí)、善于分享、善于教研的教育工作者，字里行間都透露著作者對(duì)教育的愛。書中作者文字樸實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，能夠讓讀者從書中學(xué)習(xí)如果去愛學(xué)習(xí)，如何去改變現(xiàn)實(shí)課堂中的困境，如何去做教研，這也是

分享式教學(xué)是一種順應(yīng)孩子天性的教育教學(xué)理念，孩子們?cè)谡n堂上經(jīng)歷“問題一思考一分享”的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，真正成為了學(xué)習(xí)的主人。本書從六個(gè)方面闡述了“分享教學(xué)”這一理念，通過對(duì)分享教學(xué)的初步認(rèn)識(shí)、理論探索、解放教師、以生為本、課題研究、案例分析等深入地開展研究。全書倡導(dǎo)教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用分享式教育教學(xué)理念，

本書分為威海與海洋、近海岸邊、深海洋底、人海和諧四個(gè)單元。內(nèi)容包括威海在哪里、出海捕魚、海水曬鹽、海的顏色、好吃的海鮮、有趣的紅樹林動(dòng)物、深海探秘、海洋中**的動(dòng)物是什么、海洋垃圾惹的禍、保護(hù)海洋等知識(shí)點(diǎn)，欄目設(shè)計(jì)豐富多彩，分為自主學(xué)習(xí)欄目、探究學(xué)習(xí)欄目、合作學(xué)習(xí)欄目和活動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)欄目等。本書針對(duì)低年級(jí)兒童心理和學(xué)習(xí)特

本書為小學(xué)中冊(cè)，分為威海與海洋近海岸邊深海洋底人海和諧四個(gè)單元，在立足威海本地海洋實(shí)際的基礎(chǔ)上，通過自主學(xué)習(xí)欄目、探究學(xué)習(xí)欄目、合作學(xué)習(xí)欄目、活動(dòng)實(shí)踐欄目，帶領(lǐng)孩子們走近身邊的海洋，走近威海海洋科技館，寓學(xué)于樂，在探究中學(xué)習(xí)，在動(dòng)手動(dòng)腦中獲得知識(shí)、培養(yǎng)能力。