設(shè)計(jì)調(diào)研是設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生和設(shè)計(jì)師在信息時(shí)代需要掌握的一項(xiàng)基本技能，因此《設(shè)計(jì)調(diào)研（第2版）》全方位地就這一主題開展討論。首先定性地介紹了常用的數(shù)據(jù)采集方法，如觀察法、訪談法、問(wèn)卷法、頭腦風(fēng)暴法、自我陳述法、實(shí)驗(yàn)法等，然后闡述常用的調(diào)研分析方法，如數(shù)量對(duì)比分析、知覺圖、魚骨圖、卡片歸納法、情景法、人物角色法、故事板、可用性

《學(xué)術(shù)研究與論文寫作》引自GarnetEducation的經(jīng)典學(xué)術(shù)英語(yǔ)教材，旨在提高中國(guó)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究與論文寫作能力，它以學(xué)術(shù)研究與論文寫作各環(huán)節(jié)和分項(xiàng)技能的訓(xùn)練為綱，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)術(shù)研究和寫作習(xí)慣。內(nèi)容講解簡(jiǎn)明清晰，練習(xí)任務(wù)靈活多樣，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用。注重技能的鞏固和整合，關(guān)注單項(xiàng)技能的邊學(xué)邊練，同時(shí)每單元設(shè)計(jì)Un

本書主要內(nèi)容包括：社會(huì)科學(xué)中的因果推斷：反事實(shí)框架與隨機(jī)試驗(yàn)、傾向值匹配與因果推斷、如何進(jìn)行傾向值匹配？、因果關(guān)系中的多類別性、中介性與異質(zhì)性、因果分析中樣本量以及統(tǒng)計(jì)檢定力的計(jì)算問(wèn)題等。

《參與觀察法》這本小書自1989年出版以來(lái)，在西方社會(huì)科學(xué)界長(zhǎng)銷不衰，已逐步被認(rèn)可為經(jīng)典之作。本書也是我國(guó)內(nèi)地引進(jìn)的一本專門講述參與觀察方法的譯著。 《參與觀察法》作者長(zhǎng)期使用參與觀察方法開展研究�；�于其豐富的研究經(jīng)驗(yàn)，他在書中既討論了參與觀察法的方法論基礎(chǔ)，以及適合的領(lǐng)域與局限；又講解了這種方法實(shí)際操作的基本程序與

第1章向讀者介紹本書，并呈現(xiàn)科賓/施特勞斯的哲學(xué)觀念，突出了他們?cè)诜治鲋械娜∠颉? 第2章討論做質(zhì)性研究時(shí)的實(shí)際考慮。 第3章，標(biāo)題為“分析的準(zhǔn)備”，是一個(gè)新的章節(jié)。這一章主要解釋分析的意義。 第4章將先前版本的好幾章內(nèi)容合并在一起。這一章呈現(xiàn)了一系列能夠用來(lái)分析資料的方法與步驟

本書并非一本簡(jiǎn)單的“菜譜”書，她是從質(zhì)性研究全過(guò)程的視角出發(fā)，來(lái)指導(dǎo)讀者做研究設(shè)計(jì)和計(jì)劃書寫作。其寫作的體例遵循了研究的基本流程——首先討論進(jìn)入研究前需要考慮的“做的可能性”等問(wèn)題；而后是認(rèn)識(shí)并合理選擇研究的類型；接下來(lái)，要考慮倫理等問(wèn)題；然后便進(jìn)入建立概念框架、收集資料等關(guān)鍵環(huán)節(jié)；最后是資源的合理規(guī)劃和最終報(bào)告的呈現(xiàn)

○本書包含21個(gè)案例研究的應(yīng)用“實(shí)例”，其中18個(gè)由作者本人設(shè)計(jì)和實(shí)施�！鸨緯�所選案例來(lái)自不同的學(xué)科，涉及不同性質(zhì)的問(wèn)題，如，教育、社區(qū)發(fā)展、公共衛(wèi)生、小企業(yè)發(fā)展、高新技術(shù)園區(qū)建設(shè)等，幾乎每個(gè)讀者都能在其中發(fā)現(xiàn)一個(gè)與其研究領(lǐng)域直接關(guān)聯(lián)的案例�！鸶鶕�(jù)研究的不同方式和取向，將涉及的案例進(jìn)行歸類，如：描述性案例、解釋性案例，

在《社會(huì)科學(xué)中的研究設(shè)計(jì)》中，加里·金、羅伯特·基歐漢、悉尼·維巴為整個(gè)社會(huì)科學(xué)建立了一個(gè)普遍適用的研究架構(gòu)，本教材不光可以作為研究生課程的教材，也可以為選修課程的學(xué)生們提供解決實(shí)際問(wèn)題的建議。國(guó)際關(guān)系學(xué)、政治科學(xué)及公共政策的博士課程也經(jīng)常使用本書作為教材。

本書是華東師范大學(xué)碩、博士生導(dǎo)師朱志榮老師結(jié)合自己的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)歷而編寫的一部關(guān)于學(xué)術(shù)方法的專著，內(nèi)容包括三個(gè)部分：第一部分是“治學(xué)方法”，用九個(gè)單元系統(tǒng)地講述如何做學(xué)問(wèn)；第二部分是“個(gè)案研究”，結(jié)合四個(gè)名家經(jīng)典進(jìn)行個(gè)案分析；第三部分是“方法訪談”，是朱志榮先生和成中英先生、巫鴻先生、蔡宗齊先生的訪談錄，通過(guò)訪談的

《社會(huì)科學(xué)研究方法的應(yīng)用》旨在推動(dòng)人文社會(huì)學(xué)科不同領(lǐng)域的研究人員應(yīng)用社會(huì)科學(xué)研究方法進(jìn)行實(shí)證研究。本書基于作者鄭真真多年從事人口研究領(lǐng)域的社會(huì)科學(xué)研究實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從研究的準(zhǔn)備工作開始，介紹了在研究的不同階段應(yīng)用研究方法的案例�！渡鐣�(huì)科學(xué)研究方法的應(yīng)用》主要內(nèi)容包括：（1）研究的準(zhǔn)備工作；（2）研究方法設(shè)計(jì)；（3）定