本書收錄了蓬皮杜中心、巴黎現(xiàn)代藝術博物館、盧浮宮博物館、奧德賽博物館、巴黎畢加索國家博物館和巴黎伊夫圣羅蘭博物館的藝術藏品和時裝藏品，并突出女裝設計師與藝術之間的長期對話，為讀者展現(xiàn)了這位傳奇設計師如何借鑒各種形式的藝術表達方式，以及對新美學語言的不斷探索。

本書簡明扼要地闡述了西方世界和非西方世界美術的發(fā)展歷程，結(jié)合不同地區(qū)和國家社會的、宗教的、政治的、文化的背景，突出展示了從史前到現(xiàn)代外國多彩的美術現(xiàn)象和豐碩的美術成果，為讀者認識人類創(chuàng)造力在美術領域的輝煌體現(xiàn)提供了便捷的路徑，有助讀者進一步去探究美術的種種奧妙。

本書共五章，內(nèi)容包括：現(xiàn)代美術教育理論概述、美術教育歷史演變及其現(xiàn)代發(fā)展、現(xiàn)代美術教育教師培養(yǎng)、現(xiàn)代美術教育教學研究、現(xiàn)代美術教育的創(chuàng)新發(fā)展。

本書主要記錄了中國藝術研究院2020年發(fā)生的重要事件，主要分為“總述”“特輯”“藝術科研”“藝術教育”“藝術創(chuàng)作”“文化交流”“期刊·出版”“紀事”幾大部分，其中囊括了2019年的科研項目、出版期刊、師資力量、學生的學習成果等，是對中國藝術研究院2020年度學術科研成果的良好展現(xiàn)。

本書以回溯近代中國西學東漸和留學大潮下的美術生為起點，整理和考訂1905-1937年間美術類留學人員名錄（含中國臺灣地區(qū)），重點審視留學運動與留日、留歐美術生群體，包括留學時間、院校、專業(yè)與創(chuàng)作實踐等。并以此為起點，比較留日、留歐美術生群體在美術觀念的接受路徑、藝術創(chuàng)作模式以及美術教育模式上的不同點與相同點，梳理東西方

本書收錄了2023年中央美術學院研究生畢業(yè)作品展中400余件作品，涉及繪畫、雕塑、實驗藝術、數(shù)字藝術、設計、建筑、美術史論、藝術理論等13個院系，集中反映了2023年中央美術學院研究生畢業(yè)創(chuàng)作水平，他們用藝術作品生動記錄了這一偉大的時代、反映和鼓舞人民的創(chuàng)造，把設計作品描繪在祖國的大地上和人民追求美好的生活中，為研究當

本書共分三冊，內(nèi)容主要圍繞本屆“藝術長沙”展覽，收錄了每位藝術家最新創(chuàng)作的作品及著名藝術評論家撰寫的評論文章。本冊為日日試新泉·梁銓。內(nèi)容包括：湘江；梁銓：我的童年；童年的后花園(3)；紅爺爺；向傳統(tǒng)致敬；祖先的海；小時候的花園等。

本書分上、中、下三篇。上篇圍繞“課程”與“教學”展開，呈現(xiàn)了作者對“上課”這件事的認識與感悟。中篇主要是在指導、建立藝術團過程中的一些經(jīng)驗探討。下篇是在推進藝術課程和實施藝術教育方面的些許探索，同時也將同步形成的鏈條式思考于其中進行分析與探討。

本書由三部分有機合成：一是10位特邀藝術家的藝術作品，展現(xiàn)特邀藝術家風華清靡的雅麗；二是50件藝術與設計學院的藝術設計作品，展現(xiàn)浙江理工大學師生風采才華；三是20件臨平區(qū)美術家協(xié)會會員的美術作品，繪就新時代臨平風華浸遠的美景。

19世紀的德語藝術史在整體藝術史發(fā)展中尤為重要。藝術史作為新興學科為當時眾多史學家所熱衷，各類學科的研究方法也為藝術史提供了路徑。布克哈特與《藝術指南》，就是一個非常令人感興趣的“個案”。本著作引言攝領全篇，為該”個案”研究作了基本的文獻梳理，指明了文章欲解決的問題。