本書分理論導(dǎo)引、專業(yè)成長、創(chuàng)新發(fā)展、代代相傳等十部分，收錄了《邱學(xué)華嘗試教育研究60年》《邱學(xué)華從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究70年》《在我心中的邱學(xué)華與嘗試教學(xué)法》《嘗試教學(xué)引領(lǐng)我走向成功之路》《我的偶像邱學(xué)華》等文章。

本書結(jié)合黨和國家對大學(xué)生勞動教育的要求，立足于大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際，對勞動的發(fā)展和作用、校園勞動、家務(wù)勞動、實習(xí)實訓(xùn)、社會實踐、勞模精神和工匠精神等內(nèi)容進(jìn)行了介紹，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，不斷提高日常生活料理、社會實踐、職業(yè)勞動等方面的勞動水平，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，不斷提高日常生活料理、社會實踐、職業(yè)勞動等方面的勞動水平，

全書共分為十二章內(nèi)容，運用心理學(xué)及相關(guān)學(xué)科的理論，對大學(xué)生在心理認(rèn)知、環(huán)境適應(yīng)、人際交往、情緒調(diào)節(jié)、自我意識、學(xué)習(xí)心理、人格塑造、挫折應(yīng)對、生命教育、戀愛心理、性心理、網(wǎng)絡(luò)心理等方面遇到的矛盾和問題進(jìn)行了系統(tǒng)分析，并提出了有助于大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展的心理健康原則與方法。本書既從傳統(tǒng)心理學(xué)角度出發(fā)關(guān)注問題學(xué)生的成長，

本書首先準(zhǔn)確地揭示了美的本質(zhì)內(nèi)涵，并對美育的概念做了清楚的闡釋，然后具體地介紹了各個領(lǐng)域的美，使讀者對美的各種表現(xiàn)了然于心，從而全面提高讀者的審美素養(yǎng)。全書共分為九個項目，分別為：美和美育、自然之美、社會之美、表演藝術(shù)之美、造型藝術(shù)之美、語言藝術(shù)之美、書法藝術(shù)之美、綜合藝術(shù)之美、科技之美。

《班級社會學(xué)》一書為國內(nèi)最新的從社會學(xué)視角切入，系統(tǒng)研究班級管理理論與實踐的一本著作，隸屬于教育社會學(xué)叢書。它基于社會學(xué)的視角，借鑒社會學(xué)的理論和方法，探索班級的社會功能、班級作為社會環(huán)境的特征和影響，班級的結(jié)構(gòu)、班級的過程、班級文化以及班級合力的形成機(jī)制等問題，能幫助讀者全面而深入地認(rèn)識班級，以打開班級運行的黑箱，更

本書共包括五部分的內(nèi)容：常識判斷、言語理解、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析。每個部分又分為若干個章節(jié)，每章均包括核心知識點、經(jīng)典真題解析及實戰(zhàn)演練和參考答案。

本書主要內(nèi)容包括年度報告、專題報告和附錄三個部分。通過年度報告總結(jié)呈現(xiàn)2022年度中國教育后勤的整體發(fā)展情況，以及梳理中國教育后勤協(xié)會牽頭開展的組織建設(shè)、服務(wù)提升、標(biāo)準(zhǔn)制定、課題研究、智庫建設(shè)、信息宣傳、行業(yè)活動、疫情防控、脫貧攻堅、制止餐飲浪費等方面的工作，為教育后勤發(fā)展提供重要參考；通過專題報告呈現(xiàn)各分支機(jī)構(gòu)、地方

本書收錄了路林峰校長從教34余載，從一名普通的英語教師成長為學(xué)校黨支部書記、校長期間，撰寫的30余篇文章，內(nèi)容涵蓋專業(yè)成長、學(xué)校文化、教育心得、教研思考、學(xué)校管理、教育評價、教育改革等方面。路林峰校長以樸實的文字詳實記錄了個人成長歷程，生動闡述了作為校長在義務(wù)教育、高中教育、特殊教育的工作實踐中凝練的教育智慧，滲適的教

本書共分為八章：第一章主要介紹教育研究的一般原理，第二章主要闡述了如何進(jìn)行教育研究選題和設(shè)計，第三章至第五章主要論述了教育研究中的三種不同研究范式的基本原理和實施步驟，第六章主要介紹了三種研究范式中收集數(shù)據(jù)和資料時所運用的技術(shù)，第七章分別闡明了如何對三種不同研究資料進(jìn)行整理分析，第八章重點介紹了三種不同研究范式的研究報

上海交通大學(xué)于2011年4月22日成立“教學(xué)發(fā)展中心”(CenterforTeachingandLearningDevelopment,CTLD)，以使教學(xué)研究與教師培訓(xùn)能夠進(jìn)入專業(yè)化、高水平、可持續(xù)發(fā)展的新階段。 本書圍繞教學(xué)學(xué)術(shù)研究與實踐，分為如下板塊：第一，行動與研究，介紹教與學(xué)實踐及案例；第二，視野與理念