本書立足高等教育中的重要類型——高等職業(yè)教育，總結分析當前中國高等職業(yè)院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)實狀態(tài)，借鑒發(fā)達國家和地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的先進經(jīng)驗和典型做法，基于大學生創(chuàng)業(yè)園的建設要求，研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質量提升的模式、機制和路徑，以期為高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的困局破冰，開創(chuàng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)

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本書是教育部職業(yè)院校信息化教學指導委員會培訓專門委員會（籌）組織開發(fā)的“職業(yè)院校教師信息化教學能力提升培訓教材（初級）”之一。本書內(nèi)容意在提升職業(yè)院校教師的課堂教學與管理能力，使教師在信息化環(huán)境下能夠取得更好的課堂教學效果。

《中外職業(yè)教育概論》是教師教育國家精品資源共享課程“中外職業(yè)教育概論”的配套教材。全書分為上、下兩篇，分別是職業(yè)教育形態(tài)發(fā)展概論和職業(yè)教育思想要素概論，內(nèi)容涉及學徒制在東西方的傳承與發(fā)展、現(xiàn)代職業(yè)教育制度在西方的建立、發(fā)達國家職業(yè)教育的國別特征、中國職業(yè)教育的改革與發(fā)展、亞非拉地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展要覽、中外職業(yè)教育思想發(fā)展

本書闡述了“訂單式校企合作”的辦學模式、組織實施過程以及“校企共育能力遞增”人才培養(yǎng)模式的基本內(nèi)涵、基本構成要素及實施策略等。

積極職業(yè)教育范式導論

《澄明與借鑒：人本主義視角的美國職業(yè)教育研究／江蘇師范大學哲學社會科學文庫》一書通過研究使用文獻法、文檔法、訪談法、觀察法和比較法等質的研究方法。通過文獻法，對人本主義的理論內(nèi)涵進行歸納與詮釋；基于歷史縱向考察與現(xiàn)實橫向研究相結合、現(xiàn)實總體考察與現(xiàn)實個案調查相結合的技術路線，使用文獻法、訪談法、觀察法和文檔法對美國職業(yè)

職業(yè)教育的任務是促進學習者綜合職業(yè)能力的發(fā)展并提高其職業(yè)素養(yǎng)。本書對誕生于德國、并在國內(nèi)職業(yè)教育界廣泛實踐的行動導向教學理論和行動教學方法進行了較為全面的介紹，以期為職業(yè)教育教學研究提供可靠的理論基礎，為教學改革提供方法和工具上的支持。本書內(nèi)容包括理論和實踐兩個層面，理論層面對當前國內(nèi)外有關行動導向理論研究的進展進行了

本書詳細闡述了校企雙制辦學的內(nèi)涵、形式、工作內(nèi)容，提出校企雙制的辦學模式和以技師工作站為平臺的預備技師培養(yǎng)模式。在實踐研究的基礎上，詳