《素養(yǎng)導(dǎo)向的中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計》整合了中學(xué)化學(xué)課程標準、教材的解讀以及教學(xué)設(shè)計等師范生必學(xué)內(nèi)容，以“教育學(xué)”“化學(xué)教學(xué)論”等為先修課程，引導(dǎo)師范生深入化學(xué)課程主題層面進行教學(xué)系統(tǒng)分析與設(shè)計，提升教學(xué)實踐能力。全書共十二章，第一章至第六章為中學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計概論、化學(xué)課程標準的結(jié)構(gòu)化解讀、中學(xué)化學(xué)教材分析的層次與方法、中學(xué)化

超有效圖解初中英語單詞練習(xí)冊

本書為小學(xué)語文特級教師錢巨波在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域多年以來發(fā)表的教育教學(xué)研究論文的集大成之作，本書共分為“語文教育研究”“生命論教育研究”“學(xué)校管理研究”三部分，作者將心理學(xué)、生命論、管理學(xué)等多學(xué)科理論融合進基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的實踐，形成了獨特的教育模式與學(xué)校管理模式。文中核心觀點有：教育“應(yīng)當(dāng)遵循人的生命規(guī)律，教育學(xué)必須以人類自身

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是實施素質(zhì)教育的重要力量�！暗掠�與班級管理”是師范類學(xué)生獲取班級管理的理論與技能的重要課程。本教材依據(jù)《教師教育課程標準》《中學(xué)教師專業(yè)標準》編寫，確定了內(nèi)容框架：班級德育（上、下）、班級管理概述、班級管理的主體、班集體建設(shè)、班級

物理實驗設(shè)計是為了提高教育質(zhì)量的一項基礎(chǔ)性和綜合性的工作。自制教具是教師和學(xué)生，為了改進教學(xué)方法，就地取材、自己設(shè)計制作的教具，也是教師自身科學(xué)知識與教學(xué)經(jīng)驗、操作技能的結(jié)晶。本書以幫助物理學(xué)師范生及物理教師更好地適應(yīng)普通高中新物理標準要求及中學(xué)物理教學(xué)要求，積極開發(fā)適合教學(xué)的實驗及演示實驗項目為目的，理論和案例結(jié)合，

本書明確了勞動課程的定義與性質(zhì)，解答了勞動課程設(shè)計與實施中的關(guān)鍵問題，并提供了24個特色勞動教育項目精品案例，每個案例涵蓋背景與理據(jù)、過程與策略、成效與反思三個部分，細致翔實，能夠為一線學(xué)校及教師構(gòu)建勞動教育特色課程體系提供指導(dǎo)。

本書總結(jié)出人格教育的四個關(guān)鍵點：自律、自信、自立、自強。并結(jié)合學(xué)校實際與學(xué)生成長需求，構(gòu)建健全人格教育的實踐框架，以期為學(xué)校提升育人品質(zhì)、培育學(xué)生健全的人格特質(zhì)提供有力抓手。

本書強調(diào)要構(gòu)建“面向每一個生命的課程”，通過“德語文”“溫暖思政”“樂動體育”“悅音樂”“品創(chuàng)美術(shù)”“慧思數(shù)學(xué)”“活力生物學(xué)”“融+信息科技”“知行物理”“原味英語”“探源歷史”“多彩地理”十二個創(chuàng)意課程群，詳細地講述了如何建設(shè)面向每一個學(xué)生、有溫度的高品質(zhì)課程群。

本書系統(tǒng)概括了國內(nèi)外基礎(chǔ)教育研究方法的最新進展，結(jié)合我國基礎(chǔ)教育改革發(fā)展實踐，對常見的基礎(chǔ)教育研究類型、文獻的收集與整理、教育研究設(shè)計等進行了詳細闡述，力求為廣大中小學(xué)教師、教育管理者以及師范院校的師范生學(xué)習(xí)并掌握科學(xué)的教育研究方法提供全面系統(tǒng)的指導(dǎo)。本書按照教育研究工作的基本程序和內(nèi)在邏輯，由淺入深、循序漸進，環(huán)環(huán)相

本書是根據(jù)中小學(xué)教師教育課程標準的相關(guān)規(guī)定和新時代中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的新要求、新舉措與突出的教師職業(yè)道德實踐難題，結(jié)合其他相關(guān)教材編寫的成功做法和本團隊多年的課程建設(shè)經(jīng)驗，為本（專）科師范生編寫的融理論、政策、實踐于一體的教師職業(yè)道德教材，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德課程的教育性、時代性、政策性、實踐性、人文性、綜合性等重要