有機(jī)循環(huán)是有機(jī)廢棄物循環(huán)利用的簡稱，即對城市和鄉(xiāng)村產(chǎn)生的有機(jī)廢棄物，包括廚余垃圾、園林綠化廢棄物、生活污泥、農(nóng)作物秸稈、畜禽糞污等進(jìn)行處理和利用，最終達(dá)到廢物利用、改善環(huán)境和低碳減排的目的�！队袡C(jī)循環(huán)》對有機(jī)廢棄物循環(huán)利用進(jìn)行了較全面的介紹，包括概念、處理技術(shù)、資源化、工程應(yīng)用、環(huán)太湖有機(jī)廢棄物處理利用示范、未來展望等

聚羥基脂肪酸脂（PHA）是新一代污水處理概念中非常有發(fā)展前途的生物質(zhì)基化學(xué)產(chǎn)品，本書系統(tǒng)性地介紹了利用活性污泥混合菌群合成PHA的技術(shù)，包括基于活性污泥定向產(chǎn)酸技術(shù)的碳源制備、半連續(xù)流定向產(chǎn)酸過程、活性污泥合成PHA的充盈-匱乏模式；重點介紹了基于物理-生態(tài)雙選擇壓的動態(tài)間歇排水瞬時補(bǔ)料（ADD）模式，在該模式下建立人

本書闡述了廢物資源化工程涉及的基本原理和方法，并用實際工程案例說明了這些基本原理和方法在固體廢物資源化工程中的實際應(yīng)用思路或途徑。全書共分6章。第1章介紹了固體廢物的來源及分類、資源化及其目的意義、資源化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢；第2章介紹了固體廢物資源化工程的基礎(chǔ)，顆粒物及粉體的基本知識；第3~第5章介紹了固體廢物在儲存與輸送

污水資源化利用對于推動我國水資源的集約節(jié)約高效利用意義重大。本書共分為預(yù)處理篇、能源利用篇、物料利用篇、水資源利用篇四篇，共17章，主要介紹了污水處理政策解讀及污水處理方式、污水除渣、氣浮、調(diào)節(jié)、焚燒產(chǎn)熱、水熱氧化產(chǎn)熱、水熱氣化產(chǎn)熱、水熱氣化產(chǎn)可燃?xì)�、生物氣化產(chǎn)沼氣，生物氣化產(chǎn)氫氣、有機(jī)物的分離與回收、有機(jī)物的利用途徑

生活垃圾分類是社會進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)志和要求,也是生活教育不可缺少的一部分。本系列圖書以擬人化的寫作手法,將生活垃圾分類知識進(jìn)行了生動有趣的講解,能夠加強(qiáng)小朋友科學(xué)垃圾分類的意識和能力,促進(jìn)垃圾分類文明理念的廣泛傳播。小紅是專門收集有害垃圾的垃圾桶,她原本性格溫柔,可在對戰(zhàn)有害垃圾時就變得一點兒都不溫柔了。只見她張

生活垃圾分類是社會進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)志和要求,也是生活教育不可缺少的一部分。本系列圖書以擬人化的寫作手法,將生活垃圾分類知識進(jìn)行了生動有趣的講解,能夠加強(qiáng)小朋友科學(xué)垃圾分類的意識和能力,促進(jìn)垃圾分類文明理念的廣泛傳播。小綠是專門收集廚余垃圾的垃圾桶。他最近有個煩惱--擔(dān)心自己會變得越來越胖。小區(qū)里年糕家、豆豆家、安

生活垃圾分類是社會進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)志和要求,也是生活教育不可缺少的一部分。本系列圖書以擬人化的寫作手法,將生活垃圾分類知識進(jìn)行了生動有趣的講解,能夠加強(qiáng)小朋友科學(xué)垃圾分類的意識和能力,促進(jìn)垃圾分類文明理念的廣泛傳播。小藍(lán)是專門收集可回收垃圾的垃圾桶。他每天每天都很努力地收集著“垃圾”--廢紙、塑料、玻璃、金屬和布

生活垃圾分類是社會進(jìn)步、生態(tài)文明建設(shè)的標(biāo)志和要求,也是生活教育不可缺少的一部分。本系列圖書以擬人化的寫作手法,將生活垃圾分類知識進(jìn)行了生動有趣的講解,能夠加強(qiáng)小朋友科學(xué)垃圾分類的意識和能力,促進(jìn)垃圾分類文明理念的廣泛傳播。小灰是專門收集其他垃圾的垃圾桶。不知道為什么,他越來越討厭自己的工作,每天都收集塵土、磚瓦、陶瓷、

本書以褐煤、焦煤和無煙煤吸附處理模擬焦化廢水為研究對象，對煤吸附難降解大分子有機(jī)物的吸附規(guī)律、吸附效率、吸附過程、吸附類型和吸附機(jī)理進(jìn)行了研究分析；提出了煤吸附凈化法，對其在焦化廢水和含油廢水中的實際應(yīng)用進(jìn)行了探索研究，可為煤吸附凈化法的工藝開發(fā)和工業(yè)應(yīng)用提供理論指導(dǎo)。

《中國水利水電科普視聽讀叢書》是一套全面覆蓋水利水電專業(yè)、集視聽讀于一體的立體化科普圖書，共14分冊。本分冊為《生活污水處理》，共包括4章，從生活污水產(chǎn)生、處理、回用的全過程出發(fā)，以圖文結(jié)合的表現(xiàn)形式，重點講述了與生活污水相關(guān)的知識和故事。同時，采用拓展思考問題的方式啟發(fā)讀者思考，加強(qiáng)讀者對生活污水處理知識的了解和認(rèn)識