本書(shū)為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本次修訂體現(xiàn)在以下方面：（1）增加了“創(chuàng)新心理學(xué)與管理”和“幸福心理學(xué)與管理”兩章新內(nèi)容，促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和幸福中國(guó)建設(shè)。（2）對(duì)原有各章內(nèi)容進(jìn)行更新，增加了“行為面試和情境面試”、“股權(quán)激勵(lì)”、“人際交往的過(guò)程以及五倫關(guān)系”、“員工援助計(jì)劃”、“情商領(lǐng)導(dǎo)”、“中國(guó)企業(yè)總經(jīng)

《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）》是高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)與管理類(lèi)核心課程教材之一�！豆芾斫�(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）》主要內(nèi)容包括：導(dǎo)論，需求與供給的彈性，企業(yè)，生產(chǎn)與成本，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與利潤(rùn)大化，市場(chǎng)博弈與競(jìng)爭(zhēng)策略，企業(yè)的定價(jià)策略，要素市場(chǎng)與要素成本，信息不對(duì)稱、逆向選擇與道德風(fēng)險(xiǎn)，政府管制與企業(yè)社會(huì)責(zé)任等。《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)（第二版）》適合作為高等學(xué)校經(jīng)

《現(xiàn)代管理系列教材：東西方管理思想史（第2版）》是比較系統(tǒng)、完整地介紹東西方管理思想發(fā)展過(guò)程的教科書(shū)�！冬F(xiàn)代管理系列教材：東西方管理思想史（第2版）》以歷史年代為主線，對(duì)影響比較大的東西方管理思想，代表人物前觀點(diǎn)、主張進(jìn)行系統(tǒng)介紹，以使學(xué)習(xí)、研究管理及管理思想的人們能夠從整體上把握世界主流管理思想體系，達(dá)到精通管理之目

百年管理，璀璨奪目，集百年之精粹，帶給您一個(gè)百年的啟迪。本書(shū)按照百年管理的發(fā)展階段，依序劃分為“混沌之初：早期管理的萌芽”、“世紀(jì)曙光：科學(xué)管理的啟航”、“人性光輝：行為科學(xué)的興起”、“爭(zhēng)奇斗艷：現(xiàn)代管理的繁榮”四大篇章，全書(shū)資料翔實(shí)、筆調(diào)活潑，并穿插了經(jīng)過(guò)精心挑選的圖片，系統(tǒng)全面地介紹了從遠(yuǎn)古文明時(shí)期管理先哲的思想

《定量管理模型與方法》編著者長(zhǎng)期從事管理學(xué)教學(xué)和科研工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析管理問(wèn)題時(shí)缺乏現(xiàn)代系統(tǒng)管理理論思考方法，對(duì)一些基本的定量管理模型缺乏研究與應(yīng)用能力，由此我們想把定量管理思考的系統(tǒng)方法論思想進(jìn)行總結(jié)和歸納，結(jié)合現(xiàn)代管理常用的定量模型與方法，給學(xué)生提供一個(gè)系統(tǒng)思考管理問(wèn)題和定量解決管理問(wèn)題的指導(dǎo)�！抖�量管理模型與方法

本書(shū)為“十二五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。本次修訂體現(xiàn)在以下方面：（1）增加了“創(chuàng)新心理學(xué)與管理”和“幸福心理學(xué)與管理”兩章新內(nèi)容，促進(jìn)創(chuàng)新型國(guó)家和幸福中國(guó)建設(shè)。（2）對(duì)原有各章內(nèi)容進(jìn)行更新，增加了“行為面試和情境面試”、“股權(quán)激勵(lì)”、“人際交往的過(guò)程以及五倫關(guān)系”、“員工援助計(jì)劃”、“情商領(lǐng)導(dǎo)”、“中國(guó)企業(yè)總經(jīng)

《21世紀(jì)公共管理系列教材：管理思想史教程》內(nèi)容豐富、重點(diǎn)突出、條理清晰、簡(jiǎn)明扼要，不僅是一部介紹管理思想演變歷程的學(xué)術(shù)教材，同時(shí)也是作者十余年來(lái)管理思想研究精華的系統(tǒng)提煉和總結(jié)。本書(shū)既可以作為管理學(xué)專業(yè)本科生的專業(yè)課教材和研究生入學(xué)考試的參考書(shū)目，又可以作為不同行業(yè)的管理人士學(xué)習(xí)管理思想史、豐富管理學(xué)知識(shí)的參考書(shū)籍。

《遠(yuǎn)程教育系列教材：管理心理學(xué)（第2版）》運(yùn)用心理學(xué)原理對(duì)組織中人的心理和行為的規(guī)律進(jìn)行探討，詳細(xì)闡述了各種傳統(tǒng)和現(xiàn)代流派的組織管理學(xué)理論和有關(guān)的研究方法，研究了能力、氣質(zhì)、性格、知覺(jué)、價(jià)值觀、態(tài)度等影響個(gè)體行為的因素及有關(guān)的激勵(lì)理論，探討了群體問(wèn)題、組織的變革與發(fā)展。有助于學(xué)生對(duì)個(gè)體、群體、領(lǐng)導(dǎo)和組織層次的行為特點(diǎn)以

《高等學(xué)校管理類(lèi)專業(yè)基礎(chǔ)課程教材：管理心理學(xué)》是根據(jù)我國(guó)各類(lèi)組織對(duì)管理類(lèi)專業(yè)人才的要求，在“堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的教育目標(biāo)指導(dǎo)下，力求以實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力和興趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力為目標(biāo)的創(chuàng)新之作。全書(shū)圍繞管理心理學(xué)的教學(xué)實(shí)際和讀者的需求，以管理心理學(xué)導(dǎo)論為引子

本書(shū)包括管理心理學(xué)的理論及發(fā)展簡(jiǎn)史、個(gè)體行為與管理、團(tuán)體行為與管理、組織行為與管理、領(lǐng)導(dǎo)行為與管理、職工心理衛(wèi)生與保健等內(nèi)容；又對(duì)本書(shū)內(nèi)容及附錄部分進(jìn)行了較全面的修訂與與刪改，從而使本書(shū)更突出了理論性與應(yīng)用性、科學(xué)性與管理發(fā)展的現(xiàn)代適應(yīng)以及可讀性特點(diǎn)。 本書(shū)可作為大學(xué)本科、�？�、夜大、函大及各類(lèi)培訓(xùn)班、進(jìn)修班教材、也可