本書分十章,內(nèi)容包括:青少年事務(wù)社會工作概述;青少年思想道德教育;青少年權(quán)益維護(hù)服務(wù);青少年違法犯罪與矯正服務(wù);青少年社會融入和社會參與服務(wù);青少年身心健康服務(wù)等。
有一位名人曾說過這樣一句話：“如果要求我說一些對青年有益的話，那么，我就要求你時常與比你優(yōu)秀的人一起行動，就學(xué)問而言或就人生而言，這是有益的。”圈子是生產(chǎn)力，也是戰(zhàn)斗力；想成為狼，就不要進(jìn)羊圈在現(xiàn)實世界中，你交什么樣的朋友，經(jīng)常和什么樣的人來往，你就會有什么樣的成長軌跡，就會有什么樣的人生高度。
本書系張華教授主持的教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大項目“中國21世紀(jì)新課程改革研究”、杭州師范大學(xué)人文振興計劃研究成果，為國內(nèi)第一套“兒童學(xué)”叢書，具有原創(chuàng)性。其主要特色是：國際視野；時代特色；理論品味；實踐關(guān)懷。
《社會意識視域中的媒介輿論引導(dǎo)理論研究/人民日報學(xué)術(shù)文庫》站在宏觀的視角，把社會意識理論作為理解媒介輿論引導(dǎo)相關(guān)問題的方法論指導(dǎo)，從社會意識結(jié)構(gòu)理論、社會意識來源理論、社會意識要素理論、社會意識運(yùn)動理論、社會意識成分理論、社會意識建構(gòu)理論和社會意識作用理論等方面，結(jié)合媒介輿論引導(dǎo)事例，努力深化媒介輿論引導(dǎo)理論研究，具有
《給青年的十二封信》這是朱光潛先生對青年學(xué)生的寄語。這十二封信以有中學(xué)程度的青年為對象，并未曾指定某一收信人的姓名，只要是中學(xué)程度的青年，就誰都是收信人，誰都應(yīng)該讀一讀這十二封信。這十二封信，實是作者遠(yuǎn)從海外送給國內(nèi)青年的很好的禮物。各信以青年們所正在關(guān)心或應(yīng)該關(guān)心的事項為話題，作者雖隨了各話題抒述其意見，統(tǒng)觀全體，卻
本書是朱光潛先生旅歐期間寫給國內(nèi)青年朋友的信件，信中所說多為青年們所關(guān)心和應(yīng)該關(guān)心的事項，如讀書、修身、作文、社會運(yùn)動、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長者勸導(dǎo)似的語重心長，如老友交談般的誠懇真摯，讀來親切自然，受益頗多。
《給青年的十二封信》講述了十二封作者旅歐期間從海外寄到某一家雜志社登載過的信。這十二封信以有中學(xué)程度的青年為對象,每封信以青年們所正在關(guān)心,或應(yīng)該關(guān)心的事項為題,如讀書、修身、作文等等�！墩劽馈肥侵旃鉂撓壬⑵湓缙诿缹W(xué)理論體系的重要著作之一。全書從“談美”“免俗”“人心凈化”的目標(biāo)出發(fā),順著美從哪里來,美是什么及美的
本書基于研究生教學(xué)和為馬克思主義中國化方向研究生提供學(xué)習(xí)參考的角度，對大量的內(nèi)容進(jìn)行了精編細(xì)選、去粗取精和研究提煉，編輯而成了這本研究生教學(xué)和研究生思想政治工作指導(dǎo)用書。主要選取、摘錄馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、周恩來、劉少奇、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平，總計13位馬列主義經(jīng)典作家的青年思
《近代兒童日常生活》以近年來逐漸在社會輿論中引發(fā)關(guān)注和討論的性別議題為切入點(diǎn)，從歷史的角度呈現(xiàn)近代兒童的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界�！督鷥和粘Ｉ睢方Y(jié)合兒童史、性別史和日常生活史的研究方法和視角，探討在家庭、學(xué)校、社會的規(guī)訓(xùn)和引導(dǎo)下，近代中國人的性別意識在童年階段是如何建構(gòu)起來的，處在從傳統(tǒng)到現(xiàn)代過渡之中的社會性別制度與觀
青年是國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的生力軍，是實現(xiàn)中國夢和踐行社會主義核心價值觀的中堅力量。黨和國家事業(yè)要發(fā)展，青年首先要發(fā)展。本書將青年發(fā)展置于社會發(fā)展的時代大背景下，從青年的利益需求與滿足的矛盾張力出發(fā)，聚焦不同群體的青年在生活與工作（學(xué)習(xí)）、多元發(fā)展、社會
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