在養(yǎng)育子女的數(shù)十年間，父母們面臨著各種挑戰(zhàn)，而當下他們所處的時代正是前所未有的數(shù)字創(chuàng)新時期，這對他們既有幫助又有阻礙。利文斯通和布盧姆-羅斯在《喜憂參半的未來：數(shù)字技術(shù)與兒童成長》一書中，通過對英國眾多父母進行廣泛、多樣的質(zhì)化和量化研究，揭示了數(shù)字技術(shù)如何成為晚期現(xiàn)代社會育兒的特征，因為父母們需要在幾乎沒有先例或支持的

本書圍繞簡·尼爾森的經(jīng)典正面管教家庭教育理論，介紹了正面管教在中國兒童養(yǎng)育中的實踐應用。作者蔣莉，應用心理學博士，師從正面管教美國高級導師波蘭梅茨，從事心理健康教育工作30余年來，先育己、再育兒、又育人，如今已用正面管教影響了上千萬人，幫助了上千萬家庭，是正面管教理論在中國推行過程中最具代表性的受益者、踐

這不僅是一本給父母答疑解惑的教育心得，更是一本送給全天下孩子的教育成長書。 《成長比成功更重要》是一部濃縮了新東方家庭教育智慧與實踐的傾力之作，收錄了俞敏洪、徐小平等9位新東方高管的教育心得。從父母與我到我與孩子，講述人與讀者朋友一起開展了一場心與心的對談，聊聊成績與興趣、讀書與做人，分享接受家庭教育的經(jīng)歷和個人成長的

自己家的孩子不喜歡繪本？是他的確不喜歡閱讀，還是你給他的閱讀引導存在問題？ 作者多年從事幼兒閱讀工作，她經(jīng)營的親子教室里的每一個孩子都喜歡繪本，喜歡讀書。作者認為：孩子一旦能享受繪本世界的樂趣，喜歡讀書，一些不是很明顯但又不可或缺的能力就會得到發(fā)展，這使他在未來的社會生活中更加游刃有余。這些不是很明顯但又不可或缺的能力

本書從上萬例真實案例中精選出有代表性的典型案例，揭示出高質(zhì)量家庭教育的本質(zhì)，解答孩子成長過程中的困惑，揭示孩子磨蹭、注意力不集中、厭學、沉迷游戲、考試焦慮、親子沖突、師生關(guān)系差、同伴關(guān)系緊張、早戀、校園霸凌等負面行為背后的原因，像剝洋蔥般一點點剖析孩子內(nèi)心的需求和渴望，暴露出家庭教育中的誤區(qū)，既生動形象，又有理有據(jù)，引

本書是應教師、家長、社會工作者等的要求而作的。它為教師、家長和其他照顧者提供了培養(yǎng)兒童的個人安全技能所需的寶貴信息，并解釋了特殊兒童所特有的安全風險和注意事項。本書為不同類別、不同障礙程度的特殊兒童及青少年掌握安全技能，尤其是如何防止和應對性侵，提供了實用的課程理念和豐富的實踐經(jīng)驗。這些方法和建議同樣適用于普通兒童。

在這本理論與實踐兼?zhèn)涞男�書中，英芭爾·卡什坦闡述了人們習慣性的育兒方式中的弊端，比如權(quán)力斗爭的方式無法幫助孩子建立內(nèi)在驅(qū)動力，繼而介紹了非暴力溝通如何改變養(yǎng)育方式，以促成親子關(guān)系的轉(zhuǎn)變，甚至社會層面的和諧。父母、教育工作者或任何與孩子有關(guān)的人都能從這本小書里學到深刻的育兒見解和實用的親子溝通技巧，在生活中極大地促進孩子

本書作者生動描述了她陪伴孩子在中國臺灣、英國、德國三個國家共六所幼兒園，以及兩所小學學習、成長的故事。她帶領(lǐng)我們跳脫身處的環(huán)境，進入德國教育現(xiàn)場，詳細介紹了顛覆傳統(tǒng)認知的教育理念，如“玩才是孩子的主修課”“德國小學一年級沒有成績單”等，充分詮釋了“生活即教育，教育即生活”的教育真諦，讓我們獲得受益終身的啟發(fā)。

“讓學校適應孩子，而不是讓孩子適應學�！�，這是夏山學校百年的教育主旨。在這所學校里，孩子們可以真正做自己，穿自己想穿的衣服，不受管教和壓制，也不會被強迫上課。然而，在夏山幾乎沒有孩子逃學，也很少有孩子想家，每個孩子都能獨立自主地生活。夏山學校是《窗邊的小豆豆》中“巴學園”的原型，被世界各地的家長和老師譽為“極富人性化的

本書系統(tǒng)詳盡地介紹了父母如何建立一種“新式權(quán)威”。書中具體的方法和技能指導父母通過自我控制建立親子關(guān)系的邊界，而非出于焦慮、困惑等對孩子采取強制性管控手段；通過實施警戒性守護措施，尋求包括家族成員、學校老師、孩子的朋友等在內(nèi)的外部支持，堅持跟進和應對孩子的問題等，在生活中和孩子心目中建立在場感，達到更有效、更輕松地養(yǎng)育