本書首先闡述了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基礎(chǔ)理論，然后介紹了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，之后對(duì)語(yǔ)言學(xué)理論的英語(yǔ)教學(xué)策略、多元互動(dòng)模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂模式下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)、OBE理念下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和基于任務(wù)型教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)創(chuàng)新進(jìn)行研究和分析。

本書從大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)介紹入手，針對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與語(yǔ)言文化以及大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)與跨文化交際進(jìn)行了分析；另外，對(duì)大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)模式與跨文化人才培養(yǎng)、英語(yǔ)翻譯教學(xué)中本土文化身份的重構(gòu)及大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)的跨文化交際能力培養(yǎng)體系提出了一些建議；還探討了文化自信視角下跨文化交際能力培養(yǎng)路徑的革新。

本書是一本具有全球視野的新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)雜志。它將篩選摘譯英文外電、報(bào)刊的資訊作為基本定位，并通過(guò)相關(guān)版塊與欄目的設(shè)置，盡可能體現(xiàn)以理性化的目光盡覽天下大事的意圖�！队⒄Z(yǔ)文摘》在其定位中亦強(qiáng)調(diào)新聞?dòng)⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：英漢雙語(yǔ)，注釋詳盡；閱讀練習(xí)，利于思考；提供音頻，助力聽說(shuō)。將這本英漢對(duì)照的月刊以半年合訂本的形式結(jié)集成書，不僅

本書探討了大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)改革的深刻意義、原則和途徑，期望為信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革提供參考性建議。全書對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行了詳細(xì)分析和研究，介紹了教育信息化的理論和內(nèi)涵，并在信息化背景下分析了英語(yǔ)教學(xué)改革的必要性；分析了信息化背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的改革方向及發(fā)展前景、信息化多媒體技術(shù)與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐、信息化背景下

本書首先對(duì)理論視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)、有效教學(xué)視角下的高職英語(yǔ)課堂、學(xué)習(xí)方法視角下的高職英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行分析；其次探討了高職英語(yǔ)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，重點(diǎn)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”下英語(yǔ)慕課教學(xué)模式構(gòu)建、英語(yǔ)微課教學(xué)模式構(gòu)建、英語(yǔ)的混合式教學(xué)模式展開了探討；最后從高職英語(yǔ)教學(xué)模式改革的思路、高職英語(yǔ)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式的改革、基于崗課賽證融通教學(xué)

本書以英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究為基底，以高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略為導(dǎo)向，對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法和模式創(chuàng)新等問題展開論述。本書對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)進(jìn)行了概述，詳細(xì)講解了英語(yǔ)閱讀教學(xué)的理論基礎(chǔ)，引導(dǎo)讀者了解高校英語(yǔ)閱讀教學(xué)的目標(biāo)、原則、基本方法、現(xiàn)存問題等內(nèi)容。此外，書中對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)與相關(guān)理論、英語(yǔ)閱讀教學(xué)方法與策略的

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式在新媒體時(shí)代下發(fā)生了巨大的變化，特別是自媒體的出現(xiàn)豐富了學(xué)生的信息獲取渠道，學(xué)生可以采用多樣化手段獲取學(xué)習(xí)資料。因此，新媒體提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，導(dǎo)致課堂教學(xué)內(nèi)容單一滯后、教師權(quán)威下降等問題。作者在本書中就此問題進(jìn)行了深入研究，闡述了新媒體時(shí)代下學(xué)習(xí)觀、知識(shí)觀的轉(zhuǎn)變，教育工作者的角色也須適應(yīng)時(shí)代發(fā)展

火箭自然拼讀英語(yǔ)分級(jí)繪本 第1級(jí)（全38冊(cè)）

本書從闡述語(yǔ)言、文化、交際和跨文化交際的基本概念人手，研究了跨文化交際與外語(yǔ)教學(xué)的關(guān)系，明確了大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)的重要性。然后分析語(yǔ)言教學(xué)中的文化因素，研究基于跨文化交際的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式，提出大學(xué)英語(yǔ)文化教學(xué)和文化學(xué)習(xí)的策略。同時(shí)理論結(jié)合實(shí)踐，研究了在跨文化交際視角下，如何在大學(xué)英語(yǔ)聽力、口語(yǔ)、閱讀、寫作、翻譯教學(xué)中開

《新視野大學(xué)英語(yǔ)綜合訓(xùn)練1(第四版)》在保持第三版教材特色的基礎(chǔ)上，對(duì)原有內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行了全面優(yōu)化和調(diào)整，練習(xí)篇幅上適當(dāng)減少，質(zhì)量上進(jìn)——步提升：1.內(nèi)容素材豐富，體現(xiàn)人文情懷。練習(xí)涉及的句子及翻譯、閱讀段落均經(jīng)過(guò)精心選材編寫，呈現(xiàn)多元文化，凸顯中國(guó)視角，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。2.鞏固語(yǔ)言知識(shí)，注重語(yǔ)