網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)概論（第4版）

《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)概論（第3版）》是國(guó)內(nèi)最早進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)傳播研究的專著之一，也是作者主持國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“傳播技術(shù)最新發(fā)展及其影響研究”的主要研究成果之一。《網(wǎng)絡(luò)傳播學(xué)概論（第3版）》第1版出版后，已被國(guó)內(nèi)數(shù)十所高校的新聞傳播院系及專業(yè)采納作為本科生或研究生的教材。作者隨后在日本與美國(guó)作研究與訪問(wèn)學(xué)者，接觸到了國(guó)外網(wǎng)絡(luò)新聞傳

《英漢信息技術(shù)大辭典》，本辭典收集了信息技術(shù)的研究、開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理等方面的詞匯6萬(wàn)5千多詞條。這些詞條均按英文順序排列，并進(jìn)行了規(guī)范和審定。每一英文詞條先給出其譯名，再在詳解中闡明其基本定義及在相關(guān)應(yīng)用場(chǎng)合的特定含義，力求詳解的正確與實(shí)用性。

大數(shù)據(jù)與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)明一樣，絕不僅僅是信息技術(shù)領(lǐng)域的革命，更是在全球范圍內(nèi)加速企業(yè)創(chuàng)新、社會(huì)變革的利器�，F(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克有言，預(yù)測(cè)未來(lái)最好的方法，就是去創(chuàng)造未來(lái)。而“大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略”則是當(dāng)下領(lǐng)航全球的先機(jī)。真溱編著的《撬動(dòng)地球的力量--大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)新媒體資源》從驚擾世界的新面孔：臉譜(Facebook)、隨心看世界的

《微力無(wú)邊》（升級(jí)版）展現(xiàn)了杜子建對(duì)微博的最新思考：微博是不是真的衰退了？微博的未來(lái)在哪里？微博與微信的關(guān)系是什么？最新的微博大事件折射出了怎樣的啟示？在本書(shū)中，杜子建將繼續(xù)從網(wǎng)絡(luò)傳播奧秘、網(wǎng)絡(luò)影響力因素、網(wǎng)絡(luò)社會(huì)學(xué)構(gòu)成、“鏈?zhǔn)椒磻?yīng)”的要件、網(wǎng)絡(luò)粘性、微博的未來(lái)性等角度，對(duì)關(guān)于微博的一系列問(wèn)題給出自己的答案。

《傳播學(xué)綱要（第2版）/21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材傳播學(xué)系列北京高等教育精品教材》歷經(jīng)八年的磨礪。基礎(chǔ)是2005年的《傳播學(xué)是什么》，隨后改寫(xiě)為本書(shū)第一版的教材樣式，鑒于變化急遽的傳播科技形勢(shì)，第二版進(jìn)行了重新寫(xiě)作�！秱鞑�學(xué)綱要（第2版）/21世紀(jì)新聞傳播學(xué)系列教材傳播學(xué)系列北京高等教育精品教材》在結(jié)構(gòu)上較為全面地闡述

目前我國(guó)的媒介管理研究大多著眼于宏觀層面和中觀層面，《新聞傳播學(xué)叢書(shū)：當(dāng)代傳媒經(jīng)營(yíng)管理（第2版）》選擇媒體的微觀層面，從核心競(jìng)爭(zhēng)力的視角探討媒介管理的方方面面，構(gòu)建研究框架，深入研究傳媒基于核心競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、健全的商業(yè)模式、扁平高效的組織結(jié)構(gòu)（包括集團(tuán)化管理）、以消費(fèi)者為導(dǎo)向的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理、傳媒廣告經(jīng)營(yíng)問(wèn)題、財(cái)務(wù)管

《新媒體概論(廣播電視專業(yè)十二五規(guī)劃教材)》由林剛所著，本書(shū)立足媒介變革最前沿，源于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)第一線，清晰梳理新媒體的發(fā)展脈絡(luò)，深入剖析新媒體產(chǎn)業(yè)與經(jīng)濟(jì)、文化以及日常生活方式的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建了新鮮、獨(dú)特的新媒體理論體系。 《新媒體概論(廣播電視專業(yè)十二五規(guī)劃教材)》分為九章：新媒體概述、新媒體傳播、新媒體理念、新媒體

《網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)控教程/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材·高等院校信息安全專業(yè)系列教材》充分考慮網(wǎng)絡(luò)輿情導(dǎo)控教學(xué)的需求特點(diǎn)，將內(nèi)容分為理論篇與實(shí)踐篇。理論篇對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情概念進(jìn)行了詳細(xì)的辨析，準(zhǔn)確地闡述了輿論、輿情、民意、牢騷、惡搞之間的區(qū)別與聯(lián)系，清晰地描述了網(wǎng)絡(luò)輿情的構(gòu)成要素、特點(diǎn)、傳播途徑以及現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)輿情的誘發(fā)原因；

新媒體時(shí)代完全改變了人們接觸、參與信息的方式，顛覆了人們的生存方式和生活方式；本書(shū)從企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)的視覺(jué)囊括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視、戶外新媒體等所有新媒體種類(lèi)，對(duì)新媒體營(yíng)銷(xiāo)進(jìn)行較為系統(tǒng)的論述，具有系統(tǒng)性、實(shí)戰(zhàn)型、通俗性、針對(duì)性等特點(diǎn)。