本書主要講述巴雷西夢(mèng)想成真過程中那個(gè)最本我、真實(shí)的經(jīng)歷。巴雷西成長于一個(gè)溫馨、和美的家庭,在鄉(xiāng)村度過了他的整個(gè)童年并愛上了踢足球。正是在那時(shí),他有幸參與了當(dāng)?shù)亟虆^(qū)牧師皮耶羅成立的足球隊(duì),14歲時(shí)被選入AC米蘭。在此前后,他經(jīng)歷了父母接連去世的打擊,但他沒有一蹶不振,反而把這轉(zhuǎn)化為渴求成功的動(dòng)力。本書將帶領(lǐng)讀者重溫巴雷西

印象派大師埃德加·德加與詩人、思想家保爾·瓦雷里之間曾有一段持續(xù)了20多年的友誼，這段友誼催生了瓦雷里于1937年出版的著作《德加，舞蹈，素描》。瓦雷里在書中以詩意而細(xì)碎的筆觸回憶了德加的個(gè)性和藝術(shù)，對(duì)創(chuàng)作進(jìn)行思辨性的反思，配以德加作品精美的插圖，使其在初次出版時(shí)，就被巴勃羅·

我對(duì)別處充滿憧憬�？�爾維諾在羅馬、都靈、巴黎與圣雷莫之間游歷，留下輕盈奇妙的幻想和溫暖明亮的記憶�！渡�活在樹上：卡爾維諾傳》是一份知識(shí)分子的傳記，兩位昔日摯友在日記、信件、私人回憶、同時(shí)代文章中追憶卡爾維諾的寫作與人生軌跡，紀(jì)念那段不可磨滅的歲月。如今，卡爾維諾已離我們而去，但他的作品依舊是認(rèn)識(shí)我們所處的日益復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)

法國思想家西蒙娜·德·波伏瓦除了以理論巨著《第二性》享譽(yù)國際之外，還著有四卷回憶錄。這些回憶錄卷軼浩繁，足以讓她問鼎法國偉大回憶錄作家的寶座。《歲月的力量》是回憶錄的第二部，于1960年在法國出版，記錄了波伏瓦在1929年至1945年的經(jīng)歷，講述了她畢業(yè)后在魯昂、馬賽等地教書的執(zhí)教生涯、找到

我們?cè)谝粋�(gè)被弗洛伊德理論影響的世界中生活。如今，人們對(duì)心理健康的焦慮日益蔓延，個(gè)體越來越追尋意義感和真實(shí)自我，人們呼吁反思種族主義和殖民主義的歷史、持續(xù)探索精神生活的本質(zhì)。而弗洛伊德主義與后弗洛伊德主義的觀點(diǎn)不僅在心理治療中反復(fù)出現(xiàn)，還在與其他學(xué)科的發(fā)展融合中共同影響著21世紀(jì)人們的生活方式和思維觀念。 因此，我們有理

我生命中的意義是什么？我獲得過什么樣的學(xué)識(shí)？是受到了什么的影響？我的工作又有什么樣的意義？當(dāng)衰老如期而至，我又把精力放在了何處？在C.G.榮格去世前的五年時(shí)間里，他與本書作者安妮拉·杰斐圍繞著這些問題進(jìn)行了長期的漫談。他的許多見解可以在由安妮拉·杰斐匯編和出版的《榮格自傳：回憶、夢(mèng)與思考》（

偉大科學(xué)家的成長和經(jīng)歷往往值得研究和講述，它們會(huì)給人們帶來很多啟示，這些啟示有時(shí)候比知識(shí)的獲取更加重要。伊什特萬·豪爾吉陶伊追溯了依次出生在布達(dá)佩斯同一街區(qū)的五位具有獨(dú)特創(chuàng)造力的科學(xué)家的動(dòng)蕩生活，他們是西奧多·馮·卡門、利奧·西拉德、尤金·P.維格納、約翰·馮·諾伊曼和愛德華·特勒。他們幸存下來，并成功地改變了世界。他

本書遴選了高士彥摘譯的柴科夫斯基寄給梅克夫人的通信，集中展示了柴氏在私人通信中不加掩飾的內(nèi)在世界，涉及內(nèi)容包括音樂創(chuàng)作觀念、具體創(chuàng)作過程、評(píng)論音樂界同人、國外音樂旅行雜感等。

雖然詹納作為疫苗的發(fā)現(xiàn)者在全世界廣為人知，但他發(fā)現(xiàn)疫苗的故事卻被簡(jiǎn)化甚至歪曲了。這部傳記不僅對(duì)詹納的成長過程做了詳細(xì)的描述，也介紹了當(dāng)時(shí)英國的博物學(xué)和醫(yī)學(xué)研究的良好氛圍，正是這個(gè)環(huán)境成就了詹納醫(yī)生和博物學(xué)家的雙重身份，也讓疫苗的發(fā)現(xiàn)有了可能。另外，這部傳記還系統(tǒng)地梳理了人類發(fā)現(xiàn)疫苗的歷史，闡明了人痘接種如何一步步演化成

新文科建設(shè)下教育教學(xué)改革成果論文集是一本反映西南民族大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院在教學(xué)改革創(chuàng)新研究成果的論文集，本書結(jié)構(gòu)完整，層次清晰，內(nèi)容豐富，分為：1.公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)科等大類課程教學(xué)模式、教學(xué)方法改革理論與實(shí)踐；2.課程教學(xué)方法或教學(xué)手段改革與實(shí)踐；3.考試方法改革與實(shí)踐；4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法或教學(xué)手段改革與實(shí)踐；5.專業(yè)建設(shè)改