為推進(jìn)《國際中文教育用中國文化和國情教學(xué)參考框架》的落地和實施，開發(fā)配套的《<國際中文教育用中國文化和國情教學(xué)參考框架>應(yīng)用指南》�！稇�(yīng)用指南》主要從國際中文教育領(lǐng)域中的文化教學(xué)、文化教學(xué)的目標(biāo)和內(nèi)容、文化教學(xué)的模式和方法、文化教學(xué)的評估、“社會生活”板塊的教學(xué)、“傳統(tǒng)文化”板塊的教學(xué)、“當(dāng)代中國”板塊的教學(xué)、文化教學(xué)

本書對《說文解字注》古今字材料進(jìn)行了全面梳理。段玉裁所謂的古今字就是記錄同一個義項的不同時代的聲音相同或者相近的不同用字。古今字之間的字形關(guān)系是多種多樣的，構(gòu)成古今字的核心是古字和今字的共同義項。古今字與古今字體、古今語、正俗字等概念既有聯(lián)系又有區(qū)別。本書共整理統(tǒng)計出1091組古今字，并從字用系統(tǒng)的角度分析了每一組古今

本書分為概說專論錦語景觀卮議四部分，揭示了錦語世界的種種智慧詭譎，解讀言語智慧，了解語言現(xiàn)象，縱覽民俗景觀，豐富語言資源。

語言與文化的關(guān)系是語言學(xué)研究中的一個重要問題。從廣義上說，語言被認(rèn)為是文化的一部分。從表現(xiàn)形式上看，文化可以把語言形式作為載體，也可以把非語言形式作為載體。本教材分析的是以語言形式為載體的文化，并從歷時與共時兩個視角分析漢文化如何在語音、文字、語法、語用等各層面表現(xiàn)出來。本教材的主要任務(wù)包括兩個方面：從文化的視角研究語

本教材內(nèi)容以當(dāng)代中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展前沿問題為基礎(chǔ)，精選農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、金融風(fēng)險、公司治理等方向的25篇社會學(xué)及經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科經(jīng)典SSCI論文為語料，以功能語言學(xué)視域下的語篇分析為主要工具，通過解析示例論文的語篇結(jié)構(gòu)、句法特征及篇章功能等，幫助學(xué)習(xí)者了解SSCI期刊論文的體裁風(fēng)格，構(gòu)建高效的文獻(xiàn)閱讀和論文寫作方法。全書共分為12章

本書收入近代漢字研究方面論文數(shù)十篇，具體包括《近代漢語俗字考辯數(shù)則》和《漢字部首在今文字階段的沿革》等。本書的出版對于漢字史的研究、大型字典的編纂與修訂等都具有較高的參考價值，適合研究近代漢字的專家、學(xué)者研究使用。

本書是宋卡王子大學(xué)普吉孔子學(xué)院研發(fā)的泰國本土中文系列教材之一。本教材以中華人民共和國教育部國家語言文字工作委員會發(fā)布的《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)語言文字規(guī)范》（2021）為依據(jù)，結(jié)合泰國中文教學(xué)的實際情況，對“新標(biāo)準(zhǔn)”初等1-3級2245個詞匯分別加注拼音、詞性，并配以泰語釋義、例句和配套練習(xí)，其中詞匯例句按“由易

本書以全面發(fā)展人、美化人為指導(dǎo)，立足于語文學(xué)科，本著“知識性、工具性、審美性、人文性”的原則，以體現(xiàn)語文學(xué)科綜合性為目標(biāo)，確定編寫內(nèi)容。全書共選古今中外經(jīng)典作品71篇，選文既提供了文學(xué)文本，也提供了非文學(xué)文本，充分考慮了思想信仰、人格修養(yǎng)、理想追求、意志磨煉、親情愛情、鄉(xiāng)情世情、人生價值、天人和諧等文化內(nèi)容的比例以及各

本書是一本面向大眾讀者的傳統(tǒng)文化讀物，將《百家姓》作為開啟《說文解字注》這一文字學(xué)巨著的一把鑰匙。 《說文解字注》是《說文解字》注釋和研究著作中成就最高、影響最大的一部，對《說文解字》的訛誤進(jìn)行訂正，闡發(fā)義例，是文字學(xué)的重要著作�！栋偌倚铡肥俏覈�古代經(jīng)典蒙學(xué)讀物，至今仍膾炙人口。本書以大眾熟悉的《百家姓》為綱，征引《說

本書在內(nèi)容上分為3個部分：1.普通話水平測試字詞訓(xùn)練教程；2.普通話水平測試短文朗讀訓(xùn)練教程；3.普通話水平測試命題說話訓(xùn)練教程。同時在短文朗讀訓(xùn)練部分精選60篇短文朗讀作品，通過逐句講解和斷句練習(xí)，幫助學(xué)生更好掌握短文朗讀，并為每一篇短文配備專業(yè)講師的朗讀音頻二維碼，讓學(xué)生對重點字詞的朗讀和斷句練習(xí)有更為直觀的把握。