本書主要內(nèi)容包括建立新疆全新世孢粉數(shù)據(jù)庫、設(shè)計植物功能型、設(shè)計生物群區(qū)、利用Biomisation方法重建表土植被和千年尺度的全新世植被、探討新疆全新世中晚期植被和環(huán)境演變與人類活動相互關(guān)系等。利用表土孢粉樣品在垂直尺度上進行重建的生物群區(qū)與現(xiàn)代自然植被表現(xiàn)出較好的一致性，在水平樣帶分布上也獲得了理想結(jié)果，證明該模型可

《中國蕨類植物圖譜》原書共五卷，是國際上有較大影響的關(guān)于中國蕨類植物分類的權(quán)威學術(shù)著作。該圖譜一至五卷分別出版于1930年、1934年、1935年、1937年和1958年，共包括251張精美的圖版，描述了中國252種重要的蕨類植物。圖版是根據(jù)植物自然大小繪制，并附有放大的主要器官解剖圖，對每種植物用中英文兩種文字進行描

曲波編著的《植物學(全國高等學校十二五農(nóng)林規(guī)劃教材)》特為50多學時的植物學課程編寫，精選素材，特點鮮明：1)關(guān)注科學發(fā)展，體現(xiàn)科學、技術(shù)、社會的緊密聯(lián)系，本書特別對被子植物分類部分的內(nèi)容作了調(diào)整，增加和補充了許多在生產(chǎn)、生活和環(huán)境保護方面被開發(fā)與利用的植物資源。2)精選內(nèi)容，合理安排本書與中學知識及后續(xù)課程的銜接。3

本書根據(jù)現(xiàn)代植物組織培養(yǎng)技術(shù)理論和方法編排了22個實驗，包括培養(yǎng)基的配制、外植體表面消毒、器官分化、快繁技術(shù)、莖尖脫毒技術(shù)、微型薯誘導、花藥培養(yǎng)、人工種子、細胞培養(yǎng)、原生質(zhì)體培養(yǎng)及融合、水培技術(shù)、非試管快繁技術(shù)、遺傳轉(zhuǎn)化技術(shù)、轉(zhuǎn)基因植株鑒定等內(nèi)容。本書除基本實驗外，還設(shè)置了多種植物的快繁、水培等技術(shù)，供學生實驗時選擇參

本書是高職高�！笆�二五”規(guī)劃教材★農(nóng)林牧漁系列分冊之一。本書圍繞技能實訓進行理論知識闡述，著重加強實踐技能和學生智力開發(fā)的培養(yǎng)。內(nèi)容上按照“植物組成單位—植物器官形態(tài)—植物器官結(jié)構(gòu)—植物分類—植物新陳代謝—植物生長發(fā)育—植物的抗逆生理”的順序設(shè)計了七個技能項目，每個項目包括能力要求、相關(guān)知識鏈接、技能實訓、實際操作、課

本書將過去教材內(nèi)容多為驗證型的實驗，改為驗證型、綜合型與設(shè)計型相結(jié)合的實驗，比較系統(tǒng)、全面地闡述了植物學實驗的基本理論、基本技能和方法．全書共分為三部分：第一部分為植物學基本技能，包括顯微鏡的構(gòu)造與使用方法，植物學基本的顯微觀察技術(shù)與方法；第二部分為種子植物個體發(fā)育過程中的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征觀察與實驗；第三部分為植物各大類群

《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：植物生理學》分為12章，內(nèi)容包括植物的水分生理、植物的礦質(zhì)營養(yǎng)、植物的光合作用、植物的呼吸作用、植物體內(nèi)有機物的運輸與分配、植物體內(nèi)的細胞信號轉(zhuǎn)導、，植物生長物質(zhì)、光形態(tài)建成、植物的生長生理、植物的生殖生理、植物的成熟與衰老生理、植物的抗逆生理。《普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材：植物生

本書詳細地介紹了：東亞的中國、日本、朝鮮和韓國及其周邊國家與地區(qū)的高等植物分類學文獻，共有10大類60項近1200種。其中第一部分是文獻基礎(chǔ)知識，第二部分是圖書類介紹以及評論，包括檢索書、辭典、植物志、植物系統(tǒng)、采集史、國際植物命名法規(guī)、拉丁文與模式以及參考書，第三部分是中外期刊介紹與評論，第四部分為18個附錄。書后有

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