本書(shū)著重從社會(huì)心理的角度對(duì)藝術(shù)進(jìn)行社會(huì)分析和心理研究，可以說(shuō)是藝術(shù)的心性之學(xué)、社會(huì)的觀看之道。本書(shū)共有15章的內(nèi)容，分別是：導(dǎo)論，基于心性的共享與選擇，藝術(shù)的社會(huì)化演變與回歸，藝術(shù)直覺(jué)與統(tǒng)覺(jué)測(cè)試，藝術(shù)的性心理分析，藝術(shù)心理的失衡、變態(tài)與升華，牽引藝術(shù)的三駕馬車(chē)，藝術(shù)的群體心理與quan威效應(yīng)，面向大眾消費(fèi)的藝術(shù)，藝術(shù)時(shí)

《藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)評(píng)判/中國(guó)特色藝術(shù)學(xué)理論叢書(shū)》致力于以藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)為中心，以藝術(shù)家為邏輯起點(diǎn)的藝術(shù)學(xué)原理理論體系的構(gòu)建。 《藝術(shù)家、藝術(shù)創(chuàng)造與藝術(shù)評(píng)判/中國(guó)特色藝術(shù)學(xué)理論叢書(shū)》分5個(gè)部分，立足于“藝術(shù)一般”“藝術(shù)家一般”的層面，將各門(mén)類(lèi)藝術(shù)創(chuàng)造提升為具有普遍意義的藝術(shù)創(chuàng)造規(guī)律，進(jìn)而建構(gòu)藝術(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯基礎(chǔ)。

本書(shū)為藝術(shù)經(jīng)典叢書(shū)之一種。鄭培凱是著名的文化藝術(shù)研究學(xué)者，研究范疇包括藝術(shù)思維、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞、評(píng)論與文化思維的關(guān)系和文化美學(xué)等。文藝創(chuàng)作以現(xiàn)代詩(shī)及散文為主。近年主要負(fù)責(zé)的研究項(xiàng)目有：二十世紀(jì)昆曲傳承、陶瓷下西洋（1217世紀(jì)）、茶與中國(guó)文化等。本書(shū)是鄭培凱歷年所寫(xiě)關(guān)于藝術(shù)研究的文章結(jié)集，用流暢的文字寫(xiě)成，既有藝術(shù)

名畫(huà)為何神秘？藝術(shù)家有何怪癖？本書(shū)為你實(shí)力揭秘。在本書(shū)中，你不僅可以看到描繪多到爆炸的肌肉猛男的巨作，冥冥中預(yù)示了畫(huà)家本人一生的神秘畫(huà)作，屢遭磨難、命途坎坷的被詛咒的名畫(huà)，還可以看到癡迷于描繪后背和肌膚的畫(huà)壇掌門(mén)人，畫(huà)極度寫(xiě)實(shí)裸體的自戀狂人，以及瘋狂連畫(huà)200幅的超級(jí)奶爸等怪咖。 在本書(shū)中，你將全方位領(lǐng)略到西方藝術(shù)大師

本書(shū)從藝術(shù)語(yǔ)言的視角，關(guān)注藝術(shù)對(duì)象區(qū)別于其它物品的獨(dú)特方面，即它們的視覺(jué)特性。根據(jù)媒介的類(lèi)型對(duì)視覺(jué)藝術(shù)作品進(jìn)行歸類(lèi)，粗略分為繪畫(huà)、工藝美術(shù)、雕塑、園林、建筑、影視等等。本書(shū)主要研究繪畫(huà)、工藝美術(shù)品、園林和村落等視覺(jué)藝術(shù)作品，包括古代和現(xiàn)當(dāng)代、東方和西方、二維和三維的藝術(shù)事象，采用歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等跨學(xué)科的

本書(shū)運(yùn)用圖像學(xué)的研究方法從藝術(shù)、歷史、體育等各方面闡述和分析移動(dòng)的圖像中隱藏的知識(shí)和思想，內(nèi)容包括美第奇家族的收藏品，如奇珍室的藝術(shù)品到佛羅倫薩的足球賽。全書(shū)分為四章：*章，演出，介紹藝術(shù)大師阿爾貝蒂的作品和文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇作品；第二章，權(quán)利游戲，分為三部分，總統(tǒng)的石器時(shí)代，關(guān)于古羅馬藝術(shù)品接受的幾點(diǎn)議論，從保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)

本書(shū)內(nèi)容著重闡述少兒美術(shù)欣賞的對(duì)象、特點(diǎn)、方法以及教學(xué)應(yīng)用等，根據(jù)學(xué)前兒童和小學(xué)階段兒童的心里、生理對(duì)美術(shù)作品的認(rèn)知，開(kāi)發(fā)兒童的智力、培養(yǎng)他們的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們對(duì)美得感受力和欣賞能力，同時(shí)也是讓師范生有一個(gè)實(shí)用參考教材，為他們以后畢業(yè)提供一本教學(xué)實(shí)用參考范本。

表達(dá)欲是人類(lèi)社會(huì)性的重要元素，在公物上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)自古有之，然而真正賦予涂鴉以藝術(shù)靈魂的是一群紐約布朗克斯街區(qū)的年輕人，被忽視的移民、黑人少年將無(wú)處發(fā)泄的表達(dá)欲宣泄在寂靜的白墻、完好的公共設(shè)施上�！兑曈X(jué)亞文化：涂鴉》結(jié)合二十世紀(jì)六七十年代以來(lái)，夾雜著對(duì)未來(lái)的不安和躁動(dòng)的時(shí)代背景，講述涂鴉藝術(shù)如何從被認(rèn)為是破壞公物的行為，到

本書(shū)是廣州美術(shù)學(xué)院現(xiàn)代設(shè)計(jì)教學(xué)叢書(shū)之一，由作者在參考、借鑒國(guó)內(nèi)相關(guān)院校設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科教材的基礎(chǔ)上，通過(guò)近十年的摸索、修訂而成。該書(shū)是藝術(shù)與科技專(zhuān)業(yè)中展示設(shè)計(jì)與會(huì)展設(shè)計(jì)方向的造型基礎(chǔ)教學(xué)的小結(jié)，兼顧了造型基礎(chǔ)教學(xué)的基礎(chǔ)性、普遍性和專(zhuān)業(yè)性，提供了 一定周期和特定范圍的基礎(chǔ)解決之道。本書(shū)圖文并茂，具有一定的知識(shí)性、實(shí)用性和啟迪

本書(shū)注重對(duì)個(gè)性和創(chuàng)造性的培養(yǎng)，同時(shí)遵循自然界永恒的規(guī)律。對(duì)色彩表現(xiàn)的學(xué)習(xí)是提高藝術(shù)素養(yǎng)的最好辦法之一。本書(shū)第一章對(duì)色彩表現(xiàn)基本知識(shí)進(jìn)行講解，以便于大家掌握色彩表現(xiàn)規(guī)律和原理的掌握；第二章介紹色彩表現(xiàn)工具。第三章和第四章是本書(shū)的核心部分，分別介紹了對(duì)色彩表現(xiàn)的觀察與對(duì)比以及色調(diào)與表現(xiàn)，并結(jié)合課程教學(xué)進(jìn)行歸納和演示；對(duì)水粉