《新日語能力測試全真模擬測試與精析(N1)》其中,語言知識·讀解部分共有568道題,完全與新標(biāo)準(zhǔn)下的真題形式和難度一致,并有詳細(xì)的要點(diǎn)分析和解題說明。聽解部分有250道題,需要說明的是,雖然2010年能力測試中沒有出現(xiàn)有圖聽解題,但以后很難說不會再出現(xiàn),因此在每一回中仍然保留了真題的有圖題。《新日語能力測
《國際貿(mào)易實(shí)務(wù)日語》有以下特點(diǎn):1.全書由15課構(gòu)成。按照國際貿(mào)易的基本流程,比較系統(tǒng)地編寫了貿(mào)易實(shí)務(wù)的內(nèi)容。2.力求理論與實(shí)際相結(jié)合。既有介紹貿(mào)易實(shí)務(wù)的基本知識,又有貿(mào)易實(shí)務(wù)日語表達(dá)的應(yīng)用實(shí)踐環(huán)節(jié)。其中,因?yàn)椤秶H貿(mào)易實(shí)務(wù)日語》具有“日語+專業(yè)”的特點(diǎn),所以語言應(yīng)用占的篇幅比例較大,重點(diǎn)突出。3.貿(mào)易進(jìn)出口業(yè)務(wù)具有很
《基礎(chǔ)日語寫作教程》為“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”——高等院校日語專業(yè)基礎(chǔ)階段系列教材之一,分1、2兩冊,建議供二年級學(xué)生上半學(xué)期和下半學(xué)期使用。本冊教材為《基礎(chǔ)日語寫作教程》第1冊,由李運(yùn)博主編,共由五個單元構(gòu)成。各單元的教學(xué)目標(biāo)與主要內(nèi)容如下:第一單元主要培養(yǎng)學(xué)生介紹性文章的寫作能力;第二單元主要培養(yǎng)學(xué)
新日語能力考試完美備考!完整分析以往日語能力考試中的文字詞匯問題!全國提供新日語能力考試的出題傾向及備考對策!豐富翔實(shí)的練習(xí)題及模擬題助您提高實(shí)戰(zhàn)能力!
《新日語能力考試過級達(dá)人!語法詳解N2》從以前2級考試170個功能語中選出100個以應(yīng)對新日語能力考試N2語法,并分為3組,以有效地構(gòu)成應(yīng)試對策。即按照出題頻率最高的N2語法項(xiàng)目37今、出題頻率較高的N2語法項(xiàng)目41個、出題頻率第三位的N2語法項(xiàng)目22個來排列。另外,作為補(bǔ)充,嚴(yán)格篩選、追加了相當(dāng)于N2的50個語法。以
1984年日語能力考試在15個國家和地區(qū)的21個城市舉行,應(yīng)試者共計(jì)7998人(日本國內(nèi)有2849人,其他國家和地區(qū)有5149人)。2008年有660381人參加這項(xiàng)考試(日本國內(nèi)有121456人,其他國家和地區(qū)有538925人),日語能力考試的規(guī)模和影響越來越大。日語能力考試的成績是日本政府在世界上唯一承認(rèn)的日語能力
《從零學(xué)日語:輕松掌握發(fā)音、詞句、短文》針對中國人學(xué)習(xí)日語的實(shí)際現(xiàn)狀,從最初的50音圖著手,然后逐漸過渡到典型詞匯、口語短句、情景會話、幽默短文、經(jīng)典日劇和美妙歌曲的模仿跟讀以及背誦練習(xí)。
《日本兒童文學(xué)作品選讀》是目前國內(nèi)少見的一部面向日語學(xué)習(xí)者、系統(tǒng)介紹日本兒童文學(xué)的教材,選取了具有代表性的日本兒童文學(xué)作家的16篇優(yōu)秀作品編輯成課文,作品形式多樣,有童話,也有小說;有幻想小說,也有推理小說。入選作品時間跨度大,從近代直至當(dāng)代,2009年最新的獲獎作品也在入選之列,既可以全面呈現(xiàn)日本兒童文學(xué)的創(chuàng)作特點(diǎn),
日語慣用語是日本民眾在漫長的語言文化生活中逐漸創(chuàng)造并豐富起來的。它不僅在表達(dá)形式上生動、活潑,而且也形象地反映出日本民眾的生活情趣、時尚以及他們的思維習(xí)慣,是日本的極為寶貴的文化遺產(chǎn)!度照Z慣用語、諺語詳解》在編寫過程中,除了選詞科學(xué)、規(guī)范,對譯準(zhǔn)確,例句的難易程度適中之外,還標(biāo)注類義詞,并且對某些特殊的詞做出必要的解
我們所在的商用軟件事業(yè)部是東軟集團(tuán)股份有限公司中一個專門從事對日軟件外包業(yè)務(wù)的部門。由于工作需要,我們每天都要面對日文操作系統(tǒng)和日文文檔。對我們來說,日語已經(jīng)成了必須掌握的技能。技術(shù)人員的日語水平也成為了衡量技術(shù)人員的價值以及企業(yè)競爭能力的重要因素之一。十余年來,我們在不斷提高自身日語能力的過程中接觸了大量優(yōu)秀的教材。