本書基于研究生教學(xué)和為馬克思主義中國(guó)化方向研究生提供學(xué)習(xí)參考的角度，對(duì)大量的內(nèi)容進(jìn)行了精編細(xì)選、去粗取精和研究提煉，編輯而成了這本研究生教學(xué)和研究生思想政治工作指導(dǎo)用書。主要選取、摘錄馬克思、恩格斯、列寧、斯大林、陳獨(dú)秀、李大釗、毛澤東、周恩來(lái)、劉少奇、鄧小平、江澤民、胡錦濤、習(xí)近平，總計(jì)13位馬列主義經(jīng)典作家的青年思

《近代兒童日常生活》以近年來(lái)逐漸在社會(huì)輿論中引發(fā)關(guān)注和討論的性別議題為切入點(diǎn)，從歷史的角度呈現(xiàn)近代兒童的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界�！督�代兒童日常生活》結(jié)合兒童史、性別史和日常生活史的研究方法和視角，探討在家庭、學(xué)校、社會(huì)的規(guī)訓(xùn)和引導(dǎo)下，近代中國(guó)人的性別意識(shí)在童年階段是如何建構(gòu)起來(lái)的，處在從傳統(tǒng)到現(xiàn)代過(guò)渡之中的社會(huì)性別制度與觀

青年是國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的中堅(jiān)力量。黨和國(guó)家事業(yè)要發(fā)展，青年首先要發(fā)展。本書將青年發(fā)展置于社會(huì)發(fā)展的時(shí)代大背景下，從青年的利益需求與滿足的矛盾張力出發(fā)，聚焦不同群體的青年在生活與工作（學(xué)習(xí)）、多元發(fā)展、社會(huì)

2017年4月3日，中共中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了新中國(guó)歷史上第一個(gè)《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）。今年7月2日，習(xí)總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員集體談話時(shí)強(qiáng)調(diào)，要貫徹落實(shí)好《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016－2025年）》。為了幫助有關(guān)方面更全面地學(xué)習(xí)《規(guī)劃》內(nèi)容，更準(zhǔn)確地把握《規(guī)劃》精髓

這是一份研究報(bào)告，也是堅(jiān)守在學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位上的一位教育工作者的心路歷程。本書從研究背景，研究思路，理論基礎(chǔ)與文獻(xiàn)綜述，少先隊(duì)活動(dòng)課程建設(shè)、實(shí)施與評(píng)價(jià)，基本成效等五個(gè)方面詳細(xì)闡述了關(guān)于少先隊(duì)活動(dòng)課程的研究成果，并在附錄中提供了大量實(shí)踐案例，供少先隊(duì)工作者參考借鑒。

本書為臺(tái)州學(xué)院教師教育學(xué)院“在實(shí)踐中學(xué)做教師”叢書中一本。本書以臺(tái)州學(xué)院教師教育學(xué)院少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)基地實(shí)踐為例，運(yùn)用少年兒童組織與思想意識(shí)教育的基本理論，呈現(xiàn)了少年兒童組織與思想意識(shí)教育實(shí)踐的完整過(guò)程，提供了少先隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化的實(shí)踐指南。本書既能為高校師范類專業(yè)開展少年兒童組織與思想意識(shí)教育實(shí)踐提供參考，也能為師范生和

本書由一個(gè)總體狀況報(bào)告和十個(gè)專題報(bào)告組成，全書大約20萬(wàn)字；總體狀況報(bào)告包括一般人口社會(huì)特征的分析，主要考查分析青島市青年發(fā)展的一般概況。專題報(bào)告由十個(gè)報(bào)告組成，劃分依據(jù)主要依托共青團(tuán)職能、青年社會(huì)問(wèn)題熱點(diǎn)等標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了目前青年研究的大部分主題。本報(bào)告的研究主要采用社會(huì)調(diào)查的研究方法。

《<青少年社會(huì)工作服務(wù)指南>解讀/青少年事務(wù)社會(huì)工作叢書》是《青少年事務(wù)社會(huì)工作叢書》中的一本。詳細(xì)介紹了《青少年社會(huì)工作服務(wù)指南》的制定背景、起草過(guò)程、作用、內(nèi)容結(jié)構(gòu)、適用范圍、涉及的術(shù)語(yǔ)及定義、實(shí)施要求及注意事項(xiàng)，并按照原則、內(nèi)容、服務(wù)方法、流程、管理分章逐條解讀了《青少年社會(huì)工作服務(wù)指南》的詳細(xì)內(nèi)容，

北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院思想政治工作隊(duì)伍面對(duì)育人環(huán)境的新變化，履行使命勇?lián)��?zé)，遵循規(guī)律育人才。學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)帶頭整合隊(duì)伍建設(shè)，開展“心之約”工程、校領(lǐng)導(dǎo)午間“食刻交流”“我與校領(lǐng)導(dǎo)有個(gè)約定”等特色活動(dòng)，融入學(xué)生、了解學(xué)生，堅(jiān)持圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，將解決思想問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合，創(chuàng)新工作方式方法，使信仰導(dǎo)

《給青年的十二封信》作者是朱光潛。主要講述了十二封作者旅歐洲期間從海外寄到某一家雜志社登載過(guò)的信。每封信以青年們所正在關(guān)心，或應(yīng)該關(guān)心的事項(xiàng)為題，如讀書、修身、作文、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、愛戀、哲理，凡此種種。自朱光潛先生筆下汩汩流淌的，是如長(zhǎng)者勸導(dǎo)似的語(yǔ)重心長(zhǎng)，如老友交談般的誠(chéng)懇真摯，讀來(lái)親切自然，受益頗多。作者雖隨了個(gè)話題抒述