本書以動態(tài)圖形設(shè)計的完整流程為主線，通過理論講解、軟件操作、技術(shù)建議、案例分析、素材練習(xí)等五個方面的內(nèi)容構(gòu)建起本書完整的脈絡(luò)體系。本書將深入淺出地講解動態(tài)圖形的基礎(chǔ)理論知識和運動原理，詳細(xì)地介紹動態(tài)圖形的設(shè)計與制作過程，從圖形創(chuàng)意設(shè)計、動畫制作到外置腳本的應(yīng)用，使讀者能夠熟練地掌握制軟件操作的方法和技巧，培養(yǎng)讀者的創(chuàng)造

本書作者借助自己創(chuàng)作《小紅帽》插圖的實際例子，生動地講解了圖像視覺構(gòu)成的基本原理、圖像影響情感的機制以及圖像中的元素是如何賦予作品講述故事的能力等豐富的內(nèi)容。

傳統(tǒng)的視覺紋樣一直是設(shè)計師的重要靈感來源之一，特別是在日本這個傳統(tǒng)文化豐富的國度，傳統(tǒng)的視覺紋樣也更是極為豐富與精彩，很多元素至今在設(shè)計領(lǐng)域極富學(xué)習(xí)與借鑒意義�！度毡驹�素與設(shè)計》一書精選日本不同時期豐富的紋樣進行深入詳細(xì)地解析，呈現(xiàn)日本古典紋樣元素的全新面貌，并展示現(xiàn)代平面設(shè)計作品中對這些元素的應(yīng)用和創(chuàng)新，旨在為讀者提

《全媒體時代圖形設(shè)計/高等院�！笆�三五”規(guī)劃教材·動畫、數(shù)字媒體類》通過圖形設(shè)計（Ⅰ）實驗課程的訓(xùn)練，從“問題”入手，建立起全面的設(shè)計創(chuàng)新思維方法。隨著全媒體時代的到來，視覺信息傳達的媒介發(fā)生了革命性的變化，傳統(tǒng)的圖形設(shè)計已經(jīng)不能滿足現(xiàn)下的視覺需求，這個屏幕閱讀與大數(shù)據(jù)充斥的環(huán)境中，動態(tài)圖形、信息可視化設(shè)計越來越緊迫與

圖形創(chuàng)意

《中外裝飾圖案及其設(shè)計方法》是一本關(guān)于裝飾圖案研究的理論著作，全書圍繞中外裝飾圖案的發(fā)展歷程與設(shè)計方法加以展開，具體包括裝飾圖案的藝術(shù)特色、發(fā)展演變、造型規(guī)律、設(shè)計思維方法、素材來源與創(chuàng)作、表現(xiàn)技法，以及不同類型裝飾圖案的實際應(yīng)用等內(nèi)容。本書結(jié)構(gòu)合理、條理清晰，內(nèi)容豐富、新穎，具有很強的實用性與可讀性，是一本值得學(xué)習(xí)研

《平面構(gòu)成》是針對“平面構(gòu)成”這門課程編寫的一本理論和實踐緊密結(jié)合的設(shè)計類基礎(chǔ)教材，在平面構(gòu)成基本理論的基礎(chǔ)上重點導(dǎo)入形態(tài)構(gòu)成的內(nèi)容，進而深入對傳統(tǒng)元素的形態(tài)和應(yīng)用進行分析�！镀矫鏄�(gòu)成》共分為三章。一章系統(tǒng)介紹了平面構(gòu)成的概念與法則。第二章是平面形態(tài)構(gòu)成與訓(xùn)練，覆蓋了平面構(gòu)成常見的表現(xiàn)形式，結(jié)合案例作業(yè)，趣味盎然、信息

平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計的基礎(chǔ)課程之一，由于其應(yīng)用廣泛且極具實用性而受到各設(shè)計專業(yè)的普遍重視。書中全面論述了平面構(gòu)成的基本原理、發(fā)展和演變過程，以及各種構(gòu)成造型要素和表現(xiàn)方法。全書語言精練，圖片資料豐富，并在每一章后設(shè)計了相應(yīng)的思考與練習(xí)，增強了本書作為高等院校教材的可讀性和可操作性。本書適于高等院校建筑和城市規(guī)劃類專業(yè)使用

本書是一本系統(tǒng)講述圖形設(shè)計理論、方法與實踐的教材。其共設(shè)五個單元，對應(yīng)“體驗”“思維”“方法”“思考”“實踐”五大圖形設(shè)計學(xué)習(xí)過程。分別從“圖形設(shè)計的的源泉與力量”、“圖形設(shè)計的創(chuàng)意與思維”、“圖形設(shè)計的方法與路徑”、“圖形設(shè)計的智慧與涵養(yǎng)”、“圖形設(shè)計的項目與實踐”五大部分展開，將“圖形”的理論與實踐、“創(chuàng)意”的思維

《圖形創(chuàng)意/高等院校信息化教學(xué)十三五規(guī)劃教材》基于課程的實驗性和現(xiàn)場感而編寫，主要內(nèi)容包括圖形與創(chuàng)意概述、圖形創(chuàng)意思維、圖形創(chuàng)意的方法、圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)、圖形創(chuàng)意的應(yīng)用，注重基礎(chǔ)理論的引導(dǎo)及課程內(nèi)容和課程方法的創(chuàng)新。課程內(nèi)容的創(chuàng)新主要是為了適應(yīng)社會的需求、學(xué)科的發(fā)展；課程方法的創(chuàng)新則是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意能力和解決問題的能