本書(shū)是高職高專體育與健康課教材，全書(shū)分理論和實(shí)踐兩部分。理論部分包括六章，系統(tǒng)闡述了大學(xué)體育在高等教育中的地位、作用、目的、任務(wù)，健康的概念，體育鍛煉的原則與方法，體育保健，運(yùn)動(dòng)會(huì)的組織及競(jìng)賽欣賞，各級(jí)綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)的介紹；實(shí)踐部分共六章，分別介紹了田徑、球類、健美操、武術(shù)及一些新興的拓展運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的練習(xí)方法。

本書(shū)主要介紹了體育健康理論知識(shí)，闡述了體育與健康、運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、體育保健、醫(yī)療體育、傳統(tǒng)養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等相關(guān)內(nèi)容；就拓展運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了講解；概述并分析了大學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)可作為高等職業(yè)院�！肮�共體育”課程教材，也可以供體育愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。

內(nèi)容提要 本書(shū)為教育信息化改革創(chuàng)新示范教材，書(shū)中各章節(jié)主要內(nèi)容配備了以二維碼為載體的微課，同時(shí)采用AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)的形態(tài)進(jìn)行了生動(dòng)、形象的模擬，拓寬了教師的教學(xué)方式與學(xué)生的知識(shí)面，也極大提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。全書(shū)內(nèi)容依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實(shí)際出

通過(guò)訓(xùn)練在zui小化損傷風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)保持高水平運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。不論是在力量房、賽場(chǎng)、田徑場(chǎng)，還是訓(xùn)練墊上，《體育運(yùn)動(dòng)中的功能訓(xùn)練（第2版）》都能幫你實(shí)現(xiàn)zui佳訓(xùn)練效果。作為國(guó)際zui權(quán)wei的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)教練之一，邁克·鮑伊爾使用的概念、方法、練習(xí)和方案都能夠zui大程度地優(yōu)化運(yùn)動(dòng)員的比賽動(dòng)作。本書(shū)包含一系列的功能性評(píng)估，便于為

本書(shū)主要介紹了體育健康理論知識(shí)，闡述了體育與健康、運(yùn)動(dòng)與營(yíng)養(yǎng)、體育鍛煉、體育保健、醫(yī)療體育、傳統(tǒng)養(yǎng)生、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等相關(guān)內(nèi)容；就拓展運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了講解；概述并分析了大學(xué)生體質(zhì)健康的測(cè)試與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。本書(shū)可作為高等學(xué)校“公共體育”課程教材，也可以供體育愛(ài)好者學(xué)習(xí)參考。

時(shí)至今日，“課程改革關(guān)注點(diǎn)已從國(guó)家層面、專家層面轉(zhuǎn)向?qū)W校層面、教師層面，課程話語(yǔ)也從理論、政策話語(yǔ)走向?qū)嵺`、應(yīng)用話語(yǔ)，課程實(shí)施成為課程改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！睒�(biāo)準(zhǔn)采取“目標(biāo)引領(lǐng)內(nèi)容”的設(shè)計(jì)思路，對(duì)教材內(nèi)容放開(kāi)與開(kāi)放，一線教師擁有了教材內(nèi)容編排權(quán)利和義務(wù)。然而，傳統(tǒng)直線式與螺旋式排列理論存在著自身無(wú)法彌補(bǔ)的缺陷，隨著實(shí)踐與研究

體育能夠促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富社會(huì)文化生活和促進(jìn)精神文明建設(shè)。《體育與健康教育學(xué)研究》闡述了對(duì)于體育的認(rèn)知以及對(duì)于大學(xué)生生活的意義和作用，從體育與鍛煉開(kāi)始述說(shuō)，對(duì)中學(xué)生鍛煉態(tài)度的跨文化研究、大學(xué)生體育鍛煉的狀況研究、肢殘學(xué)生體育鍛煉與心理健康的關(guān)系、從大學(xué)生的奧運(yùn)態(tài)度看體育教育教學(xué)等內(nèi)容分別做了詳細(xì)的分析與研究。

本手冊(cè)分為八章：分別為《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)(2014年修訂)》的解讀、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指標(biāo)解讀、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的測(cè)試方法、身體素質(zhì)與體育鍛煉、運(yùn)動(dòng)損傷的基本常識(shí)與預(yù)防、運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)與健康膳食。

本教材的主要特點(diǎn)：堅(jiān)持有中國(guó)特色的社會(huì)主義教育目標(biāo)，理論知識(shí)和實(shí)踐教材都力求有利于全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)良好的體育道德風(fēng)尚和心理素質(zhì)，使學(xué)生身心全面發(fā)展，力求寓思想道德教育于體育教學(xué)之中；緊扣課程的主要目標(biāo)，把健康*的指導(dǎo)思想作為確定教材內(nèi)容的基本出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)重視教材內(nèi)容的體育文化含量；以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)

本書(shū)從實(shí)際需要出發(fā)，以終身體育為目標(biāo)，既包含體育理論指導(dǎo)，又有實(shí)踐課的具體要求，更貼近社會(huì)的需求與時(shí)代的發(fā)展。理論部分介紹了體育概述、奧林匹克運(yùn)動(dòng)、體育人生、體育競(jìng)賽的組織與欣賞、大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)測(cè)試;實(shí)踐部分介紹了學(xué)生身邊常見(jiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目如田徑、乒乓球、羽毛球、排球、籃球、足球、網(wǎng)球、健美操、游泳等的基本技術(shù)及練習(xí)方