本教材以文種為主干、以案例為核心,全書涉及的文種有30余種,案例150余個,其中部分是企事業(yè)單位的真實案例,具有很強(qiáng)的實踐性。全書共七個模塊,分別為應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識、信函文書寫作技巧、公關(guān)禮儀文書寫作技巧、契約文書寫作技巧、策劃研究文書寫作技巧、總結(jié)調(diào)研文書寫作技巧、公務(wù)文書寫作技巧。與目前市場上同類教材編寫方法不同,
"本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材,是在第三版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書堅持“簡明”特色,以普及常見應(yīng)用文體格式、提高學(xué)生應(yīng)用寫作能力為宗旨。全書分為六章,分別為黨政公文、事務(wù)文書、財經(jīng)文書、法律文書、社交禮儀文書、就業(yè)文書,所選文種涵蓋了高等職業(yè)院校學(xué)生所需。本次修訂,在保留前版主體內(nèi)容及風(fēng)格的基礎(chǔ)上調(diào)整了部分文種
本書是知名社會語文類刊物《咬文嚼字》雜志的2022年度合訂本(平裝)!兑慕雷帧酚兄鴱V泛的社會影響,以“宣傳語文規(guī)范,傳播語文知識,引導(dǎo)語文生活,推動語文學(xué)習(xí)”為辦刊宗旨,多年來緊跟時代腳步,緊貼語文生活,與時俱進(jìn)地反映我國乃至整個華語圈當(dāng)下的語用情況,為促進(jìn)語言文字的規(guī)范使用、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出貢獻(xiàn)。2022
這是《咬文嚼字》雜志2000年度合訂本(精裝)!兑慕雷帧酚兄鴱V泛的社會影響,其合訂本經(jīng)過長期積淀,具有一定的品牌效應(yīng),在不少讀者心中形成了閱讀期待。2000年《咬文嚼字》發(fā)起“戰(zhàn)報”,咬嚼對象是王蒙、葉辛、劉心武、沙葉新、張抗抗、李國文、陸星兒、陳祖芬、余秋雨、賈平凹、梁曉聲、程乃珊等十二人。這十二人在中國當(dāng)代作家
本書為2000年度《咬文嚼字》雜志合訂本(平裝)!兑慕雷帧肥侨珖铮吭鲁霭嬉黄,談?wù)撜Z言文字和知識類刊物,從當(dāng)代語文生活出發(fā),匡謬正誤,論語衡文,知識量大,針對性強(qiáng)。2000年《咬文嚼字》發(fā)起“戰(zhàn)報”,咬嚼對象是王蒙、葉辛、劉心武、沙葉新、張抗抗、李國文、陸星兒、陳祖芬、余秋雨、賈平凹、梁曉聲、程乃珊等十二
本教材包括公文的含義、性質(zhì)、作用、寫作程序及格式等內(nèi)容,提升公文寫作者的素質(zhì)與能力。本書不僅把黨政有關(guān)公文的最新規(guī)定融入其中,與第一版相比,更新了一部分例文,與現(xiàn)實接軌。
本書是法律文秘專業(yè)教學(xué)資源庫建設(shè)的配套建設(shè)內(nèi)容。是為了使資源庫進(jìn)一步實現(xiàn)“能學(xué)輔教”的功能定位,開展線上自學(xué)和線上線下混合教學(xué)而編寫的實用手冊,既便于學(xué)習(xí)者利用手冊自學(xué),也可以為教師開展線上線下混合式教學(xué)提供教學(xué)方案,實現(xiàn)信息化教學(xué)方式的改革。
本書是為師范院校學(xué)生編寫的教材,全書主要內(nèi)容包括教師發(fā)聲技能訓(xùn)練、教師口語基本技能訓(xùn)練、教師職業(yè)口語訓(xùn)練、教師禮儀訓(xùn)練等。教材通過教師發(fā)聲技能訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)者掌握教師的科學(xué)用氣發(fā)聲、共鳴控制、吐字歸音等技能;通過教師口語基本技能訓(xùn)練,讓學(xué)習(xí)者掌握朗讀、講故事、演講、辯論等教師口語基本技能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的語言藝術(shù)素養(yǎng);通過教
《徐氏類音字匯》是一部以鹽城方言音系為基礎(chǔ)編寫的方言韻書,成書于1900年以前。本書系統(tǒng)研究《徐氏類音字匯》的音系,并結(jié)合實地調(diào)查的材料,重點(diǎn)研究四個方面:(1)結(jié)合歷史沿革和移民情況弄清鹽城方言的形成過程;(2)深入研究《徐氏類音字匯》,了解體例,確定所收例字的音韻地位,歸納語音系統(tǒng)和語音特點(diǎn),并重新排列同音字匯;(
本書運(yùn)用現(xiàn)代語用學(xué)的基本理論和研究方法,對東北方言進(jìn)行了較為全面的審視和研究,分別就非實體類方言、實體類方言、變音類方言、格式化方言、俗語民謠進(jìn)行分類解析,以便研究人員了解東北方言的歷史面貌、歷史進(jìn)程等。在具體研究過程中,作者運(yùn)用語用學(xué)的基本理論,尤其是言語行為理論,對東北方言進(jìn)行了比較細(xì)致的梳理和分析。具體內(nèi)容包括: