作為一本藝術(shù)類職業(yè)教育使用的就業(yè)指導(dǎo)教材,《全國(guó)藝術(shù)職業(yè)教育系列教材·高職卷:求職擇業(yè)指導(dǎo)》在編寫過程中特別突出“藝術(shù)類”和“職業(yè)教育”兩個(gè)特色,著重學(xué)生畢業(yè)前的就業(yè)指導(dǎo)教育,圍繞“分析環(huán)境、合理決策”、“審視形式、了解程序”、“掌握技巧、充分準(zhǔn)備”、“調(diào)整心態(tài)、面對(duì)挑戰(zhàn)”、“適應(yīng)職場(chǎng)、揚(yáng)帆起航”、“把握機(jī)遇、面對(duì)創(chuàng)業(yè)
《教育部財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果:職業(yè)教育政策研究》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中“校長(zhǎng)培訓(xùn)(高級(jí)研修)開發(fā)項(xiàng)目(LBZD080)”的成果之一!督逃控(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果:職業(yè)教育政策研究》按照國(guó)際組織、發(fā)達(dá)國(guó)家和中國(guó)三個(gè)部分的職教政策的框架,形成較為全面的寫作體系
《中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展之路:中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展報(bào)告(2002-2012)》主要內(nèi)容包括:發(fā)展歷程、重申大力發(fā)展的方針、走中國(guó)特色發(fā)展道路、繪就未來十年新藍(lán)圖、輝煌成就、建立了世界上規(guī)模最大的職業(yè)教育體系、形成了基本完善的職業(yè)教育法律制度體系、探索了靈活多樣的職業(yè)教育辦學(xué)模式、確立了覆蓋廣泛的職業(yè)教育學(xué)生資助體系、走出了一
“名校工程職教創(chuàng)新系列”是職校管理或校長(zhǎng)管理案例研究的一次初步性嘗試,也是2010年以來全國(guó)中職校長(zhǎng)改革創(chuàng)新研究班的一個(gè)延展性成果!睹9こ搪毥虅(chuàng)新系列:中國(guó)職業(yè)教育名校/名校長(zhǎng)創(chuàng)新管理評(píng)析(特色德育卷)》是其中一冊(cè),內(nèi)容包括以學(xué)生為本,從細(xì)微處入手,抓好德育建設(shè)——浙江省金華市第一中等職業(yè)學(xué)校、以培養(yǎng)理想、信念、責(zé)
本書對(duì)高職畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的目的、意義、工作流程、選題、組織管理等作了基本介紹,對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的實(shí)施過程,包括選題、下達(dá)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)調(diào)研、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)實(shí)施、畢業(yè)論文撰寫、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯及畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)?cè)u(píng)定作了詳細(xì)闡述,介紹了畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程的組織管理、質(zhì)量監(jiān)控、文檔保
本書全面反映了高職教育綜合實(shí)訓(xùn)課程遷移模式與實(shí)踐研究的成果,涉及到綜合實(shí)訓(xùn)操作遷移的理論模式、綜合實(shí)訓(xùn)遷移方案、綜合實(shí)訓(xùn)模式類型、綜合實(shí)訓(xùn)遷移環(huán)境等,是構(gòu)建高職教育“綜合實(shí)用、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、雙證融通、素質(zhì)為本、能力為先”的培養(yǎng)體系的重要基石。
《中職學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊(cè)》是依據(jù)教育部、財(cái)政部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理辦法》文件要求,并參考多所中職學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫的。它既是中職學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)書,也是學(xué)生的作業(yè)書、實(shí)習(xí)記錄本和實(shí)習(xí)檔案。內(nèi)容包括頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)篇與頂崗實(shí)習(xí)記錄篇。頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)篇分為頂崗實(shí)習(xí)前、頂崗實(shí)習(xí)中和實(shí)習(xí)后三個(gè)階段。每個(gè)
《讓青春作主:中等職業(yè)學(xué)校德育主題活動(dòng)讀本(修訂版)》為修訂版,在保留原版內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,本次修訂將范圍由原“班會(huì)”擴(kuò)大至“德育主題活動(dòng)”,具體內(nèi)容上,根據(jù)社會(huì)生活變化和職業(yè)學(xué)校實(shí)際,采用了大量全新的案例故事和個(gè)案設(shè)計(jì),使全書更具有針對(duì)性、時(shí)代性和可操作性。全書包括修身樹德、遵紀(jì)守法、職業(yè)理想、學(xué)業(yè)進(jìn)取、人際交往、社
《中等職業(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通用教材:綜合文科教學(xué)參考書(第2版)》是依據(jù)中等職業(yè)學(xué)!毒C合文科》教材的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容編寫的配套教學(xué)用書!吨械嚷殬I(yè)學(xué)校素質(zhì)教育通用教材:綜合文科教學(xué)參考書(第2版)》按專題編寫,每專題設(shè)有專題說明、專題教學(xué)參考、關(guān)于“思考與實(shí)踐”和參考資料四部分,專題說明、專題教學(xué)參考分別從教學(xué)目標(biāo)、教
《教育部財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果:中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)》是教育部和財(cái)政部“中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃”中“校長(zhǎng)培訓(xùn)(資格)開發(fā)項(xiàng)目(LBZD078)的成果之一,對(duì)于提高校長(zhǎng)校園文化建設(shè)的思考能力和執(zhí)行能力有積極的作用.《教育部財(cái)政部中等職業(yè)學(xué)校教師素質(zhì)提高計(jì)劃成果:中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)》設(shè)置了理