隨著科技的發(fā)展和工業(yè)化水平的不斷提升，人因工程學越來越受到國內(nèi)外學者的重視。本書從基礎(chǔ)理論、基本方法、典型應(yīng)用三方面組織素材，圍繞人、機、環(huán)境三要素，突出人的特性，緊密聯(lián)系工程實際，系統(tǒng)安排全書的內(nèi)容和章節(jié)。全書共13章，第1章對人因工程進行概述，第2~4章以人為對象進行特性分析，第5~7章以人機系統(tǒng)為研究對象進行評價

本書基于以“生機”為核心的機體哲學視野剖析當代社會中的人機關(guān)系，在機體哲學的框架中展開對人機關(guān)系的結(jié)構(gòu)分析、演進分析和倫理分析。本書提出了相互依賴、相互滲透和相互嵌入的人機關(guān)系遞進結(jié)構(gòu)模型，并以功能-意向-責任為框架，分析其中的轉(zhuǎn)移路徑和演進規(guī)律，透視由此引發(fā)的倫理風險、倫理決策和倫理能動性問題，并基于機體哲學的立場為

本書根據(jù)工程力學實驗課程的教學要求，結(jié)合工程力學實驗中心教師多年教授力學課程的理論和實踐經(jīng)驗編寫而成，目的在于為工程力學實驗教學提供參考和指導。全書分為3篇25章，第1篇闡述了與實驗基本理論相關(guān)的內(nèi)容，包括量綱分析、相似理論、數(shù)據(jù)處理，以及力學實驗方法，介紹了力、位移、應(yīng)力、應(yīng)變、振動參量等常用力學量的測量方法及原理；

結(jié)構(gòu)仿生學以工程力學原理為基礎(chǔ)，研究生物體不同結(jié)構(gòu)層次(微觀、細觀、宏觀)的形態(tài)以獲得靈感，進而對材料、結(jié)構(gòu)、系統(tǒng)進行仿生模擬，提高工程結(jié)構(gòu)效率。結(jié)構(gòu)仿生學涉及生物學、材料科學、結(jié)構(gòu)設(shè)計、控制科學、空氣動力學和系統(tǒng)工程等工程科學，屬于跨學科研究領(lǐng)域。結(jié)構(gòu)仿生學正沿著多功能、智能化、集成化和微型化方向快速發(fā)展�！督Y(jié)構(gòu)仿生

本教材是以心理學、生理學及測量學等為基礎(chǔ)的一門多學科交叉學科，目的是與其他設(shè)計技術(shù)及制造技術(shù)結(jié)合共同形成符合人體工學的產(chǎn)品，這些產(chǎn)品可以為使用者提供舒適、安全、高效地生活。人機工程學研究的核心問題是作業(yè)中人、機及環(huán)境三者間的協(xié)調(diào)關(guān)系，研究的目的是指導工作器具、工作方式和工作環(huán)境的設(shè)計和制造，提高作業(yè)中效率、安全、健康、

本書共分2篇：第一篇線性代數(shù)(行列式與線性方程組，矩陣代數(shù)與線性方程組，線性代數(shù)實驗)；第二篇概率與數(shù)理統(tǒng)計(隨機事件的可能性判斷，隨機變量的概率變化規(guī)律，隨機變量的特征數(shù)字，收集數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)，試驗結(jié)果可信度的判斷，概率與數(shù)理統(tǒng)計數(shù)學實驗)。教材以“模塊+任務(wù)”的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，以問題來規(guī)劃模塊，任務(wù)來分解模塊。

《光學工程原理（第2版）》是作者結(jié)合多年光學工程專業(yè)教學和科研成果撰寫而成�！豆鈱W工程原理（第2版）》介紹了物理光學和應(yīng)用光學專業(yè)基礎(chǔ)知識。在物理光學方面首次推導出菲涅耳衍射的復(fù)振幅及光強的表達式，并解釋了其物理意義，利用巴比涅定理導出了圓屏和圓環(huán)衍射的復(fù)振幅及光強表達式。對光學系統(tǒng)像點附近的光強分布、瑞利判斷和斯托列

本書以作者多年的實際項目經(jīng)驗為基礎(chǔ)，系統(tǒng)介紹了工業(yè)自動化測試管理軟件TestStand的實用功能和常見問題的解決方法。全書共15章，包括基礎(chǔ)入門和高級進階兩部分。其中:基礎(chǔ)入門部分（第1~9章）介紹工業(yè)自動化測試管理的基礎(chǔ)知識，使讀者對TestStand有較完整的認識；高級進階部分（10~15章）主要介紹TestSta

《工程應(yīng)用力學（第3版）（智媒體版）》是十四五期間高等職業(yè)教育規(guī)劃教材重點建設(shè)項目，是在前兩版的基礎(chǔ)上,高職高專交通運輸類專業(yè)力學課程的基本要求和教學改革的新成果修訂而成，配有數(shù)字資源智媒體形式展現(xiàn)。目前各高職高專院校的工程應(yīng)用力學基本定位為專業(yè)基礎(chǔ)課，教學目的是培養(yǎng)學生應(yīng)用工程力學的理論和方法、分析解決工程實際中力學

工程應(yīng)用力學課程特別注重概念的正確應(yīng)用以及工程運算能力的培養(yǎng)，學生只有嚴謹、認真地做夠一定數(shù)量的練習題，才能夠掌握該門課程，真正達到基礎(chǔ)扎實、應(yīng)用靈活的目的。按照傳統(tǒng)的教學方法和學習方法，學生需要花費大量的時間去做習題練習，這又與學習時間的減少形成了尖銳的矛盾。為此，在本實訓練習中，我們特別注重每一個習題的質(zhì)量，習題不