“跨學科設計與實踐”是江南大學在多年藝工學科相結(jié)合的理論與實踐應用的基礎上架構的一門特色課程。本教材從宏觀的跨學科的發(fā)展趨勢，到中觀的跨學科與設計方法的構建，再到微觀的跨學科設計方法與多元化設計領域的實踐探索展開探討，旨在培養(yǎng)學生將跨學科設計的基本理論應用 于創(chuàng)新設計思維與方法的實踐，進而使學生樹立全局觀，增強綜合分

《立體構成（第3版）》從立體構成的基本規(guī)律出發(fā)，關注立體空間、立體造型、視覺與觸覺的形態(tài)變化�！读Ⅲw構成（第3版）》將形象思維與邏輯思維相結(jié)合，深入剖析立體形態(tài)的本質(zhì)，開拓立體設計的創(chuàng)意思路，同時將立體構成的原理融入具體的設計中。《立體構成（第3版）》在編寫上力求新穎獨特、圖文并茂，書中精選大量風格多樣的設計作品，以便

本書基于感知和可視化科學，介紹了大量提升可視化效果的關鍵原則和方法。新版增加了可視化領域的最新進展，特別是增加了神經(jīng)科學感知相關的可視化內(nèi)容。主要內(nèi)容包括：數(shù)據(jù)可視化應用科學的基礎，環(huán)境、光學、分辨率和顯示，明度、亮度、對比和恒定性，顏色，查找和讀取數(shù)據(jù)圖示符，靜態(tài)與動態(tài)的模式，空間感知，視覺對象與數(shù)據(jù)對象，用于解釋的

《藝術理論探索》從藝術的起源開始，以對藝術的不同認知為基礎，邏輯地將藝術界定為主體巧妙再現(xiàn)對象的有效實踐活動或成果，并從多個層次和角度，有條理地闡述了巧妙再現(xiàn)是藝術的性質(zhì)，通過歸納、抽象和演繹，構建了一系列與藝術相關的二、三級概念和命題。進一步將藝術劃分為獨立藝術、從屬藝術和滲透藝術，詳細討論了藝術學門類發(fā)展的四個階段

本書基于數(shù)字媒體藝術發(fā)展的現(xiàn)狀和未來趨勢，在詳細分析數(shù)字媒體藝術內(nèi)涵的基礎上，回顧了數(shù)字媒體藝術的發(fā)展歷程，探討了數(shù)字媒體藝術在技術創(chuàng)新方面的突破，從繪畫、雕塑、舞蹈等多個維度對數(shù)字媒體藝術與傳統(tǒng)藝術的融合發(fā)展進行了剖析與研究，并對數(shù)字媒體藝術的未來發(fā)展趨勢與路徑進行了展望及探索。本書結(jié)構清晰，邏輯嚴密，語言簡明，引用

《上海視覺》叢書由上海視覺藝術學院編寫，秉承“忠誠、卓越、創(chuàng)新、和諧”校訓，貫徹“人無我有，人有我新，人新我優(yōu)，人優(yōu)我精”的辦學方針，全面展示視覺藝術教學領域最新教學、學術和科研之思想和成果，為全校提供當代視覺藝術教學、學術、科研交流平臺�！渡虾Ｒ曈X》叢書征集包括但不限于美術學類、設計學類、藝術學理論類、音樂與舞蹈學類

立體構成是造型設計的基礎課程。它不追求具體的實用功能，而是通過訓練，使學生初步掌握材料的點、線、面、體的要素、特性及構造、形態(tài)、工藝等方面的知識，培養(yǎng)學生對造型的感覺能力、構成能力和想象力，同時培養(yǎng)學生的三維意識，為進入立體設計打下基礎。全書主要介紹立體形態(tài)構成的基本原理、構成方法，在強調(diào)基礎理論的同時側(cè)重于講述形態(tài)的

本書圍繞20世紀歐洲大陸哲學及后現(xiàn)代思潮與現(xiàn)當代藝術的相遇，探討在這些不期而遇背后所隱藏的學理淵源。這是一場在我們所處的時代興起的新啟蒙精神盛宴，是一種不曾有過的跨學科、跨國別的文藝復興。哲學的藝術化生成思想的趣味，藝術則需要借助思想改變自身的展現(xiàn)方式。本書涉獵眾多現(xiàn)代哲學家與文藝家。作者以樸實、生動的語言，復原現(xiàn)代哲

本書分為視覺傳達、媒介表現(xiàn)、媒介材料的分類與技法實施、視覺傳達設計的實踐與應用四章。具體內(nèi)容包括：視覺傳達的定義；視覺傳達的范疇和方式；視覺傳達的發(fā)展和變化；視覺傳達的基礎與應用等。

本書主要研究美術基礎與美術設計，從美術基礎介紹入手，針對素描、水粉畫以及中國畫進行了分析研究，另外對色彩構成、平面構成進行了一定的介紹，還對工藝美術設計、民間美術設計及影視美術設計作了簡要介紹。