《組織行為學(xué)（第2版）——現(xiàn)代的觀點(diǎn)》采用理論分析和案例說(shuō)明相結(jié)合、總體闡述和層次剖析相結(jié)合的方式，對(duì)組織行為學(xué)進(jìn)行了全面介紹。在新的發(fā)展背景下，通過(guò)對(duì)組織行為學(xué)研究?jī)?nèi)容的梳理，及時(shí)、客觀地反映這一學(xué)科發(fā)展的新動(dòng)向。書(shū)中把觀察組織行為的視線由組織內(nèi)部的崗位、部門(mén)延展到組織外部的關(guān)系，從而使對(duì)與之相對(duì)應(yīng)的個(gè)體行為、群體行

本書(shū)以科學(xué)的理念、開(kāi)放的姿態(tài),系統(tǒng)地闡釋了中國(guó)管理情境的積極組織行為理論與實(shí)踐體系。全書(shū)分三個(gè)部分共十三章，探討了中國(guó)管理情境的積極組織行為及其理論基礎(chǔ)、價(jià)值意蘊(yùn)、內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、效果評(píng)價(jià)，實(shí)證分析了中國(guó)管理情境的積極組織行為的職業(yè)價(jià)值觀澄清、員工職業(yè)發(fā)展、心理資本提升、人文關(guān)懷環(huán)境構(gòu)建等，并對(duì)中國(guó)管理情境的積極組織行為創(chuàng)新

《活動(dòng)策劃實(shí)戰(zhàn)案例大全》共分為13章，內(nèi)容涵蓋活動(dòng)策劃的基礎(chǔ)知識(shí)和大量實(shí)操案例�！痘顒�(dòng)策劃實(shí)戰(zhàn)案例大全》主要包括三個(gè)部分：第一部分介紹營(yíng)銷(xiāo)策劃的基本概念，讓讀者對(duì)營(yíng)銷(xiāo)策劃以及如何做營(yíng)銷(xiāo)策劃有一個(gè)具體的了解；第二部分介紹9種營(yíng)銷(xiāo)策劃的形式，每種形式包含5～8個(gè)實(shí)際案例，主要結(jié)合時(shí)下熱點(diǎn)案例講解了包裝營(yíng)銷(xiāo)、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、門(mén)店?duì)I

本書(shū)遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)規(guī)律，依次分析了團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)、團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及團(tuán)隊(duì)發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題。首先，本書(shū)在介紹了團(tuán)隊(duì)發(fā)展歷程及類(lèi)型、團(tuán)隊(duì)精神等理論的同時(shí)，還創(chuàng)新性地設(shè)計(jì)了“團(tuán)隊(duì)品質(zhì)”章節(jié)，從而為團(tuán)隊(duì)建設(shè)指明了方向；其次，本書(shū)從團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)務(wù)出發(fā)，闡述了團(tuán)隊(duì)構(gòu)建及團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)的理論知識(shí)及實(shí)操技能；在此基礎(chǔ)上，本書(shū)講解了團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、團(tuán)隊(duì)

組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織理論是當(dāng)代管理前沿理論，目前學(xué)者們所開(kāi)展的研究工作主要集中在組織學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)以及個(gè)體學(xué)習(xí)單個(gè)系統(tǒng)內(nèi)部的研究，而對(duì)組織中的跨邊界學(xué)習(xí)行為少有關(guān)注。本書(shū)以組織中的跨邊界學(xué)習(xí)為研究對(duì)象，研究在一個(gè)組織中，團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)之間如何有效地進(jìn)行傳遞、擴(kuò)散與轉(zhuǎn)化，從而消除組織學(xué)習(xí)中存在的"邊界壁壘"，提高組織

本書(shū)是一本英文影印版圖書(shū)，原著OrganizationalBehavior是羅賓斯教授的經(jīng)典著作，被視為所有組織行為學(xué)教材的權(quán)威標(biāo)準(zhǔn)。自20世紀(jì)90年代引進(jìn)我國(guó)以來(lái)，深受?chē)?guó)內(nèi)管理學(xué)界和企業(yè)界的好評(píng)，成為備受歡迎并大量采用的組織行為學(xué)教學(xué)用書(shū)。第17版延續(xù)了以往的特色——簡(jiǎn)潔的寫(xiě)作風(fēng)格、前沿的內(nèi)容、引人入勝的教學(xué)方法，并

本書(shū)在簡(jiǎn)要介紹社會(huì)身份理論和團(tuán)隊(duì)認(rèn)同已有的研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上，著重分析了團(tuán)隊(duì)認(rèn)同如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)信息加工行為來(lái)影響團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力�；�于所提出的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同對(duì)團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出影響的“雙路徑”模型，本書(shū)通過(guò)在實(shí)際工作團(tuán)隊(duì)中開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查的方法來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。*后對(duì)研究的理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了總結(jié)和提煉。

本書(shū)針對(duì)團(tuán)隊(duì)溝通這一日常主題，結(jié)合管理中的案例，講述了一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者怎樣才能獲得令人滿意的團(tuán)隊(duì)溝通效率，從心理學(xué)角度解讀了團(tuán)隊(duì)溝通中需要注意的問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者除了要提高語(yǔ)言表達(dá)能力，還要在團(tuán)隊(duì)中展現(xiàn)自己的個(gè)人魅力，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)，走向成功。

團(tuán)隊(duì)氛圍不和諧？總覺(jué)得自己的下屬不好？下屬總是不能“保質(zhì)保量”“又快又好”地完成工作？很多都不了了之？下屬工作不積極？老員工不學(xué)習(xí)、不上進(jìn)？…… 管人的目的，是經(jīng)過(guò)不同個(gè)體的手，完成集體想做的事。如何解決上述問(wèn)題，激發(fā)員工的主觀能動(dòng)性是多數(shù)管理者面臨的難題。本書(shū)的作者積累了十余年管理經(jīng)驗(yàn)，其闡述的小團(tuán)隊(duì)管理的7個(gè)方法幾

如何激發(fā)員工士氣，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)斗志，打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力？如何提升管理素質(zhì)、打造自我影響力，讓自己成為團(tuán)隊(duì)的核心？這些都是企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者面臨的重要課題。本書(shū)從自律、自強(qiáng)、自尊、自決、立言、立規(guī)、立威、立德、用人、樹(shù)人、馭人、激人12個(gè)角度，詳細(xì)介紹了團(tuán)隊(duì)管理的方法與技巧，活學(xué)活用這些方法和技巧，幫你快速打造一支高效的團(tuán)隊(duì)。