本書(shū)首先從教育、科技、人才三位一體的高度提出了大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐之道:針對(duì)大學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐起步階段常常遇到的困惑,揭示了選題之根、定位之略、道路之策;從高等教育對(duì)于國(guó)家和人類(lèi)發(fā)展的重要性角度回答了怎么選題的問(wèn)題;從高等教育價(jià)值塑造、能力培養(yǎng)和知識(shí)傳授三大任務(wù)的時(shí)代意蘊(yùn)角度,明確教育為本,揭示了用實(shí)踐思政構(gòu)建科創(chuàng)競(jìng)賽項(xiàng)目核心

本書(shū)是對(duì)圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。全書(shū)以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為導(dǎo)向，根據(jù)不同類(lèi)型的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與相應(yīng)的解決方式來(lái)劃分，將全書(shū)劃分為九個(gè)部分：一是思想教育篇，主要解決遇見(jiàn)傳銷(xiāo)、兼職危機(jī)以及沉迷網(wǎng)游等現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)問(wèn)題，做好價(jià)值引領(lǐng)和安全教育；二是班級(jí)建設(shè)篇，主要解決班委責(zé)任意識(shí)淡薄、同學(xué)對(duì)班干

本書(shū)通過(guò)對(duì)教育智慧、高校輔導(dǎo)員教育智慧、教育現(xiàn)象學(xué)三方面的文獻(xiàn)綜述，以教育體驗(yàn)為核心、現(xiàn)象學(xué)態(tài)度為關(guān)鍵特征的教育現(xiàn)象學(xué)方法論作為指導(dǎo)，具體采用教育現(xiàn)象學(xué)開(kāi)放式訪談、撰寫(xiě)體驗(yàn)故事文本、對(duì)體驗(yàn)故事文本改寫(xiě)、聚焦反思研討和延遲追蹤訪談問(wèn)卷調(diào)查而開(kāi)展的行動(dòng)研究。沿著教育現(xiàn)象學(xué)研究范式“描述及撰寫(xiě)體驗(yàn)故事－深度訪談及觀察－聚焦反

本書(shū)闡述了產(chǎn)學(xué)研合作的概念、發(fā)展模式與要素、創(chuàng)新內(nèi)涵，分享了國(guó)內(nèi)外的產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)例，提煉應(yīng)用型大學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分析了當(dāng)前大學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題，探討了高校如何開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作教育、產(chǎn)學(xué)研合作與新工科建設(shè)如何協(xié)同發(fā)展的對(duì)策，如項(xiàng)目教學(xué)和基于項(xiàng)目的項(xiàng)目化人才培養(yǎng)體系及“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式等，從而為應(yīng)用型大

本書(shū)旨在全面總結(jié)和展示天津天獅學(xué)院在教育教學(xué)改革與實(shí)踐方面的探索與成就，特別是圍繞“立德樹(shù)人”這一核心教育理念所開(kāi)展的一系列創(chuàng)新舉措和實(shí)踐活動(dòng)。本書(shū)詳細(xì)介紹天津天獅學(xué)院堅(jiān)持的“立德樹(shù)人”教育理念，闡述其在培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展方面的目標(biāo)與追求。同時(shí)，還探討了學(xué)院如何將這些理念和目標(biāo)融入教

本書(shū)是天津大學(xué)研究生院主持編寫(xiě)，全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)地記述天津大學(xué)研究生教育與學(xué)科建設(shè)事業(yè)發(fā)展歷程和取得的成果。書(shū)稿內(nèi)容分為上編、中編、下編三個(gè)部分，上編主要關(guān)注研究生教育發(fā)展概述及歷史沿革，中編主要關(guān)注研究生院業(yè)務(wù)工作，下編主要關(guān)注各類(lèi)信息匯總，包括研究生教育與學(xué)科建設(shè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、研究生教育與學(xué)科建設(shè)文件匯編、研究生院工

《蘇州城市學(xué)院本科生學(xué)業(yè)規(guī)劃導(dǎo)引》從校情、學(xué)情出發(fā)，緊扣大學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程關(guān)注點(diǎn)、興趣點(diǎn)和困難點(diǎn)，聚焦大學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)程、學(xué)習(xí)困惑、能力提升、競(jìng)賽科研、素質(zhì)發(fā)展、升學(xué)出國(guó)，結(jié)合豐富的案例和校本大數(shù)據(jù)，全面、生動(dòng)、精準(zhǔn)、系統(tǒng)地指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后做什么、怎么做、如何主動(dòng)做，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本書(shū)從大學(xué)生思想政治教育概述出發(fā)，對(duì)大學(xué)生思想政治教育作出了初步的了解，然后分析了紅色文化資源的相關(guān)內(nèi)容，接著研究了紅色文化教育的價(jià)值以及紅色文化資源融入大學(xué)生思想道德教育的路徑構(gòu)想，探究了紅色資源在高校思想政治教育中的應(yīng)用，最后梳理與總結(jié)了紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育。以期高校積極調(diào)動(dòng)紅色文化資源中的思想道德教育因

本書(shū)是由“信仰行路人”思政工作團(tuán)隊(duì)6年來(lái)(2018-2023)在“輔導(dǎo)員名師工作室在線”(原“遼寧輔導(dǎo)員”公眾號(hào))發(fā)布的文章編撰整理完成。文章分為“講信仰”“聊生涯”“論能力”“讀大學(xué)”“大課堂”5個(gè)版塊，文字中見(jiàn)證了“信仰行路人”的成長(zhǎng)、發(fā)展與壯大，見(jiàn)證了遼寧輔導(dǎo)員的思考、研究與探索，也見(jiàn)證了省內(nèi)外高校同仁對(duì)我們的關(guān)

本書(shū)是一本年鑒。作為鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的發(fā)展檔案，學(xué)院成立年鑒編委會(huì)，負(fù)責(zé)本書(shū)的整理、組稿、編寫(xiě)工作，真實(shí)記錄，專(zhuān)業(yè)把控。本書(shū)收錄了鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院2023年1月1日至12月31日期間發(fā)生的重大事件、取得的成果與榮譽(yù)，同時(shí)兼顧升達(dá)經(jīng)貿(mào)學(xué)院建校以來(lái)部分重要改革與發(fā)展成果，是一部較為權(quán)威的有關(guān)該校歷史的重要文獻(xiàn)和工具