你有沒有過這種情況：努力運動卻一斤也沒有減下來？停止運動，還反彈了幾斤？如果你也因此而困惑或懊惱，不要著急，因為大部分人和你一樣。運動在前期確實能幫助你減輕體重，但從長遠上看，人的體重會達到一個平衡，而這個平衡很難打破，運動也不行。人體不能簡單地被看成一架機器，用輸入能量減去消耗能量就是囤積的能量，事情沒有那么簡單。新

本書以“無夢深睡”為比喻不斷深入，通過觀念的說明，以及每天睡前醒來的輕松練習(xí)，讓每個人體會到真實是最不費力的，覺醒是不可能沒有的。

骨質(zhì)疏松癥涉及的學(xué)科較多，隨著學(xué)科的交叉和相關(guān)知識的交流，不同學(xué)科學(xué)者對其認識和重視的程度也不斷提高，相關(guān)的研究也不斷地深入，盡管如此仍有許多問題丞待解決。以往的教科書關(guān)于骨質(zhì)疏松癥作為獨立章節(jié)闡述的相對較少，有關(guān)骨質(zhì)疏松癥診斷的骨礦含量測量的臨床應(yīng)用和研究進展的介紹也相對匱乏。據(jù)此，筆者就多年來從事骨質(zhì)疏松癥及其骨礦

本書共17章，系統(tǒng)介紹生殖微循環(huán)的概念、形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理功能及病理機制；重點介紹微循環(huán)障礙導(dǎo)致的生殖系統(tǒng)常見男女疾病的診斷及治療方法，以及中醫(yī)藥通過改善微循環(huán)對輔助生殖技術(shù)的干預(yù)；列舉了大量臨床案例，包括歷代大醫(yī)及近現(xiàn)代名醫(yī)的案例分析，特別是金保方團隊近些年來關(guān)于生殖微循環(huán)的臨床、科研的積累與思考。

本書分為五大篇，包括生殖系統(tǒng)導(dǎo)論；生殖器官整合課程，包括卵巢、子宮、輸卵管、子宮頸、陰道、外陰、妊娠滋養(yǎng)細胞疾病、乳腺、睪丸9章節(jié)；生育調(diào)節(jié)，包括生育力低下與生育調(diào)控兩個章節(jié)；妊娠與分娩，包括孕期保健、胎兒醫(yī)學(xué)、母體醫(yī)學(xué)、分娩、產(chǎn)褥期五個章節(jié)；以及生殖系統(tǒng)用藥和特殊檢查及相關(guān)內(nèi)鏡技術(shù)。

"《臨床心臟電生理手冊》(第2版)簡明扼要地全面介紹了心臟電生理醫(yī)師需要了解和掌握的心臟電生理基礎(chǔ)知識和各種心律失常日常管理所需的實用信息。這本書致力于提供一種指導(dǎo)方法，指導(dǎo)讀者學(xué)習(xí)如何識別、診斷和治療各種心律失常；加深讀者對于各種異常心律失常形成背后的電生理機制和相關(guān)治療機制的理解，幫助讀者構(gòu)建做出臨床電生理學(xué)決策的

本書以“現(xiàn)代職業(yè)模式對婦女生育力的影響及干預(yù)對策研究”的成果為基礎(chǔ)，系統(tǒng)闡述職業(yè)女性的生育健康問題及其影響因素，提出女性生育保護健康的公共衛(wèi)生策略。全書包括現(xiàn)代職業(yè)模式下職業(yè)女性的健康與發(fā)展、職業(yè)模式對女性生育健康的影響研究、相關(guān)�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）女性職業(yè)模式與生育健康、相關(guān)行業(yè)/職業(yè)模式與女性生育健康4個主體部分。

本教材重點選擇生理學(xué)學(xué)科中發(fā)展較快、內(nèi)容較深入、并具有代表性的重要內(nèi)容進行拓展，使學(xué)生獲得深入的生理學(xué)知識和新進展、新技能，從而了解學(xué)科發(fā)展趨勢，培養(yǎng)其獨立的分析問題和解決問題的能力。本教材內(nèi)容精煉，著眼于研究生進一步獲取知識、挖掘知識，編寫內(nèi)容突出了實用性、客觀性、創(chuàng)新性和思想性，并強調(diào)在臨床實踐、科學(xué)研究中用得上，

本教材在保留原版教材的優(yōu)點基礎(chǔ)上，做出如下更新和調(diào)整：1.進一步優(yōu)化、整合“生理學(xué)”知識內(nèi)容，全面揭示正常人體的生理功能與代謝機制，更好地體現(xiàn)正常人體生理功能的邏輯性、系統(tǒng)性和完整性。2.教材內(nèi)容選取上緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，緊密結(jié)合護士執(zhí)業(yè)資格考試大綱，圍繞臨床崗位需求編排教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)基礎(chǔ)課為專業(yè)課服務(wù)、為護

《機能學(xué)實驗教程》是以人體和整體動物及離體器官組織為主要研究對象，研究機體正常功能、疾病發(fā)生機制及藥物作用規(guī)律的一門綜合性實驗學(xué)科。它將生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)和生物化學(xué)等多門機能學(xué)科的實驗教學(xué)內(nèi)容和手段有機融合，有助于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新意識、科學(xué)的思維方法和嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為醫(yī)學(xué)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供較好的基礎(chǔ)。